《八年级上册思想品德第五课竞争不忘合作doc.docVIP

八年级上册思想品德第五课 合作竞争求发展 第一框竞争不忘合作 看清学习目标： 情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者 能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力 知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作 教学重点,难点: 重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点 难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作 教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验， 教材分析 着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。 教学准备： 搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。 （一）情境导入 1、导入语： 现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。 2、板书标题： 二、竞争不忘合作 （二）讲授新课 二、竞争不忘合作 1、感谢对手 （1）生活中处处有竞争（按教材讲述） （本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。） 情境活动一：（见教材P64页） 大屏幕展示：教材P64页图片材料（指导学生读图后，引导学生列举） 以上图片都反映的是生活中的竞争现象： 左上图：知识竞赛； 右上图：足球比赛 左下图：拔河比赛 右下图：考试 请你列举：生活中还有哪些竞争现象。 说一说： 生活中的竞争现象说明了什么？（生活中处处有竞争） 教师赠言：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。 （2）我们的生活需要合作，也需要竞争 情境活动二：（见教材P65页） 大屏幕展示： 材料：在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。 之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。 这时，许多业内人士纷纷提醒王经理——这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。 在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经理涉险过关。 就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。 面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感…… 议一议： 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？ （学生阅读P65页教材正文后讨论交流） 教师赠言：我们的生活需要合作，也需要竞争。这是因为，如果没有了竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是因为竞争对手时时施加的压力，使得我们在激烈的市场竞争中保持着一种危机感，而正是这种危机感，促使我们不断地找出自己的差距，弥补自己的不足，致使自己不断进步、不断发展。因此，我们应该感谢对手！ 我们的生活需要竞争是因为竞争有其积极的作用。 议一议：竞争有何积极作用呢？（学生讨论交流后教师小结） 小结： 一是竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上； 竞争的积极作用 二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。 取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 教师讲述： 竞争的积极作用不仅如此，正如列宁所说：“竞争在相当广泛的范围内培植进取心、毅力和大胆的首创精神。” 相关链接：（见教材P66页） 大屏幕展示： 材料：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜