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绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、单项选择题 1．在大学阶段，（ ）是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。 A 参加社团 B 交友 C 学习 D 休闲生活 E 兼职活动 2．（ ）是人才素质的灵魂。 A 德 B 智 C 体 D 美 3．（ ）是人才素质的基础。 A 德 B 智 C 体 D 美 4．社会主义大学的培养目标是（ ） A 培养德智体等方面发展的人才 B 培养德智体等方面发展的社会主义建设者 C 培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人 D 培养专业人才 二、多项选择题 1．优良学风包括（ ）。 A 勤奋 B 保守 C 严谨 D 创新 E 求实 2．“思想道德修养与法律基础”课以马克思主义为指导，以正确的（ ）为主要内容。 A 世界观 B 人生观 C 价值观 D 道德观 E 法制观 3．“思想道德修养与法律基础”课能够帮助同学们（ ）。 A 明确党和国家对大学生的希望和要求 B 明确自身成长所面临的机遇和挑战 C 明确自身肩负的历史使命 D 明确自己的努力方向、前进目标 E 明确成长成才的途径和方法 4．当代大学生的崭新形象包括（ ）。 A 理想远大、热爱祖国 B 追求真理、善于创新 C 德才兼备、全面发展 D 视野开阔、胸怀宽广 E 知行统一、脚踏实地 5. 新的学习理念包括（ ）。 A 自主学习的理念 B 全面学习的理念 C 被动学习的理念 D 终身学习的理念 E 创新学习的理念 6．大学生应该是（ ）。 A 中国特色社会主义事业的建设者 B 中国特色社会主义事业的接班人 C 社会文明道德风尚的重要体现者 D 社会文明道德风尚的传承者 E 国民表率、社会栋梁 三、 案例分析题 1．B 同学，18 岁，在中学时，他一直是班上的学习尖子，被同学们誉为“常胜将军”。 在家里，他也是父母的心肝宝贝。1999 年，他以优异的成绩考上了湖南某大学，当老师、 同学来向他表示祝贺时，他向他们表示：一定要成为学校的尖子生，要提前攻读硕士学位， 以后还要读博士，出国留学，为母校争光。他满怀憧憬开始了大学新的生活。可是，在校园 内外，他经常听到的是难懂的长沙话；食堂、餐馆到处都是辣味十足的湖南菜。他感到自己 是个被抛弃的外乡人。他在中学时一直担任班长，可是在大学里连个小组长也没当上。他成 天闷闷不乐，也无心听课，每天向以前的同学、老师写信，倾诉苦恼。期末考试，他有三门 功课不及格。 （1）你认为B 同学在哪些方面出了问题？ （2）你认为B 同学应该怎么办？ 2．1995 年，来自黑龙江省的是年仅14 岁的“神童”A 同学免试进入天津某重点大学数 学基地班学习，当时他是班里年纪最小的一位。这位一直被当做“神童”的孩子上大学以后， 开始放松了对自己的约束和要求，过着一种与其他同学不一样的很“惬意”的生活。他忽视 了学业的繁重，只是感觉大学的生活要比中学自由得多，同学们对考试分数也不分分计较。 电脑游戏与武侠小说便成了他的至爱，天天沉醉其中。他几乎每天玩到半夜，白天根本没有 精神去上课，去了也是睡觉。电脑游戏、武侠小说和睡觉几乎成了他大学的全部，而上课、 学习却成了一种负担。A 同学总以为，凭着自己的聪明，大学考试突击一下就可以过去。可 是他错了，由于用于学习的时间太少，聪明已不能挽救他的学业，1998 年年底，由于他累 计重修学分超过20 分，学校向他开出了退学通知书。 （1）你认为A 同学在哪些方面出了问题？ （2）你认为A 同学应该怎么办？ 四、 辨析题：智是人才素质的灵魂。 五、 简答题 1、大学生活与中学相比具有哪些变化？ 2、大学生应树立那些新的学习理念？ 3、优良学风包括那些方面的内容？ 4、当代大学生的历史使命是什么？ 5、大学生成才目标的具体内容是什么？ 6、什么是当代大学生的崭新形象？ 7、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 8、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义是什么？ 9、如何学习“思想道德修养与法律基础”课？ 六、论述题 结合现实谈谈学习思想道德修养与法律基础课的意义。__ 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、单项选择题 1、理想是人们在实践中形成的具有（ ）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们 的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 A、现实可能性 B、必定实现性 C、超越客观性 D、历史必然性 2、信念是（ ）的融合统一。 A、认知、情感和理想 B、认知、情感和意志 C、认知、态度和意志 D、态度、情感和理想 3、信念是（ ）。 A.认知、情感和意志的融合统一 B.一种单纯的知识或想法 C.强调的是认识的正确性 D.惟一的，不是多种多样的. 4、空想一般是（ ） A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想像 B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想像