《品德与生活中如何教小学生做人.docVIP

品德与生活中如何教小学生做人 内蒙古鄂尔多斯杭锦旗龙子心小学 解捷 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，以培养学生学习做人是本课程的核心的综合性课程。 “教会学生做人”是素质教育的首要任务。 古人曰：“师者，传道、授业、解惑也”。说教师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑”，教他们掌握知识。教师既要为“经师”，又要为“人师”，既要向学生传播科学文化知识，也要教给学生做人的道理，这既是教师职业的特殊要求，也是时代赋予的光荣使命。科学知识在不断更新，而做人的道理学生可受用一辈子。教师应成为学生的良师益友，对学生倾注爱心 ，教给学生做人的道理和准则，教学生“学做真人 ”。我在教学的过程中， “以身作则”，善于抓住机会，激发学生的思想感情，对学生进行人文教育；其次让学生积极参加各种活动，在活动中教育他们，培养他们，使他们成为有责任心、有爱心、有诚心、有感恩心的人。 一、肩负责任，培养学生责任心。 责任心是做人的基础，要想学生成为好人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责。因为，人自身的发展，人与人的交往，人对社会的贡献，都来自明确的，并认真履行的责任，人的道德自律，遵纪守法也靠着责任感。 现实生活中不乏有这样一些孩子，在校除了对学习还有点进取心之外，对其他的事情漠不关心，值日生打扫卫生是极不负责任，应付了事；还有些同学和别人发生矛盾时，明明是自己的错，却总把责任推到对方身上。作为教师的我们就要在教学中培养学生的责任心，渗透与课堂教学知识相关的责任心教育，使学生潜移默化受到教育的影响。也可以给学生讲一些道理，时刻让学生清楚：作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，培养学习做事的认真态度，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的责任心就强。让孩子做自己能做的事，并让他们对自己的事情负责，比如，每晚自己整理书包，收拾学具，每天带好自己的学习用品。要让孩子懂得，这些生活、学习、行为上的事是自己的事，他有责任对自己负责，也有能力负责。另外， 教孩子关心他人，关心父母。平时让孩子帮助家长做一些力所能及的事，学着扫地、拖地，然后，再逐步教他们关心身边的人。再者，让孩子对自己的过错负责，教他们做一个勇于承担责任的人，这样就自然而然地培养了学生做一个有责任心的人。 二、用爱心感化，增强学生自信心 高尔基曾说过：谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 作为老师，必须热爱学生，尊重学生，理解学生，做学生的朋友，才能与学生建立起融洽的师生关系，达到师生心灵相通，教学相长。 其一真心实意地尊重，关心和爱护这些学生，动之以情，晓之以理，以爱暖心。平日里，当我看见哪个小朋友帮助别人捡起地上的本子，或做了其它的好事，我就会在课堂上把它当作一件大事来表扬，并且给他加个人分数。因此，那些爱打闹，学习成绩不理想的小朋友也经常受到老师的表扬和鼓励。渐渐地，大家有了信心，做好事的多了，没人锁门关灯的现象少了；谦让的多了，矛盾冲突减少了；乐于助人的多了，嘲笑、坐而观之的少了。我所带的一年级三班有这样一个女学，梳着短发，皮肤黑黑的，个子不高，坐在教室最前面。沉默寡言，总爱趴在桌子上，眼神郁郁的。正因为如此，我在课堂上给予了她更多的关照，一个星期天下午，我在小巷内走着，她远远地朝我打招呼：“思品老师好！”，还不时对身旁的哥哥姐姐介绍我。一句问候，让我感到亲切。一句招呼，让我内心融融。事实上，往往我们一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，一句不经意的表扬，一次温柔有力的抚摸，一次意味深长的谈话，一个耐人寻味的故事，就可以在我们的学生心中种下一种永不忘怀的感激，就可以给我们的学生带来足够的自信和勇气。 其二正确对待和热情帮助学困生。教师的爱和笑要发自内心深处，让学生从你的笑和爱中得到一种向上的力量。比如：当学生遇到疑难问题或比较简单而无法解决的问题时，老师严禁说：你的脑子真笨，我从来没有见过比你更笨的学生等等。关心他人，态度温和，轻拍着他的肩膀告诉他，老师和你们一样也会常常遇到无法解决的问题，只要我们多动脑筋，多思考，实在无法解决，我们就请教别人和别人共同完成。老师的微笑和恰倒好处的赞美是学生向前的动力。是学生战胜困难的勇气。当某些学生取得一些成绩骄傲自满，看不起别的同学，老师要语重心长的告诉他们：我们不能学骄傲的孔雀，要踏踏实实做人，将来才有机会，有能力用我们所学的知识报效祖国。 老师必须了解学生的状况，站在学生的角度，设身处地为他们着想，带着一颗宽容的心走进他们，这样才能成为学生心中推心置腹的老师，这样才能和学生有共同语言。当学生发现老师也爱看漫画书，这让