《春教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教育部参赛—《春》—秦新国 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：初中语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 利用百度搜索相关资料，自学生字新词，读准生字的读音 初读课文，了解课文。思考课后的问题。 让学生提出自学中遇到的问题。（一、 同学们，这节课我们利用百度搜索相关资料，在老师的引导下学习朱自清先生的散文《春》，这是一篇脍炙人口的写景散文，本文语言优美，清新生动，行文如行云流水特别适于朗读，要在熟读成诵的前提下领会课文内容。下面我们就利用网络资源来欣赏朱自清先生的散文《春》。在欣赏的过程中要注意把握朗读节奏，注意重音应放在哪些字词上。 教师指导搜索课文朗读：要求学生戴耳机，打开“百度”首页，搜索“朱自清春课文朗读” 【百度视频】/w50/play_album-aid-5254332_vid-MjI3NzA1MjA.html/view/6b9b9a105f0e7cd184253697.html 思考如下问题： （1）、全文围绕一个“春”字，写了“盼春—绘春—赞春”三个部分，请找出相应的段落。 （2）、“绘春”部分作者抓住春天的特点依次描绘了哪几幅春光图？ 放幻灯片3.） 再/view/75787d18227916888486d7a7.html 1、春草的特点（放幻灯片） /view/fb0f9d84ec3a87c24028c401.html###： 2、春花的特点： 3、春风的特点（放幻灯片） 4、春雨的特点（放幻灯片） 5、迎春图：特点：人多，天上、地下、老老小小 6、小结，描写景物要抓住景物的特点。本文主要是通过写春天的景物来描绘春天。在对五幅画面的描绘中，每幅画集中描绘春天的一景一物，并抓住景物特点进行描写，写活了春天，是写景散文的典范。 （四）、再读课文，赏析精彩语句 1、自读课文，找出自己喜欢的语句 2、品赏优美语句（放幻灯片） 3、在描绘中作者用无比喜爱的眼光去看春天的一切，用拟人的手法去描绘春天。请你从课文中再找出一些这样的句子？如“一切都像刚睡醒得样子，欣欣然张开了眼”把春天写得既像顽皮的孩子，又像重逢的朋友。“小草偷偷地从土里钻出来”写小草那种清新可爱的神韵如在眼前。 4、文章最后作者用了三个独特、新颖的比喻拟人句写出了春天的特点，三个比喻句表现了春天的什么特点？（表现了春天的新、美、充满力量并不断成长的特点） （五）、作业 1、背诵课文 2、抄写课文中的比喻、拟人句子。 （六）板书设计 春 朱自清 盼春（1） 绘春（2—7）春草图，春草：钻、嫩、绿、满、软 春花图，春花：满、红、粉、白、甜味 春风图，春风：不寒、抚摸、酝酿 春雨图，春雨：细、密，树绿、草青、人静 迎春图，迎春：人多，天上、地下、老老小小 赞春（8—10）春天新、美、力 七、教学反思 这篇课文是写景散文，语言生动优美，特别适合朗读，因此我在教学中把重点放在了朗读上，让学生在反复朗读中自己领会积累课文的优美语句和精彩写法。教学中我还注重学生充分利用百度搜索，培养学生自主学习的能力，采用设题引导法，引导学生在读中思考，从网络资源中学到知识，培养学生思维和语言能力。 利用网络教学，学生的学习兴趣很高，学习效果好。