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二、教学目标 (1)知识和技能 a、理解扇形统计图的特点； b、能从扇形统计图中获取有价值的信息，解决相 关的实际问题； (2)过程与方法 体会研究有关问题的方法； (3)情感、态度与价值观： 培养学生乐于接触社会环境中的信息、感受生活中的数据，培养数学学习的兴趣。 三、教学重难点 教学重点：理解扇形统计图的特点，并能从中发现信息。 教学难点：能从扇形统计图中获得有用信息，并做出合理推断。 （六）、布置作业 收集自己感兴趣的相关问题的扇形统计图，收集图中所反映的信息，并进行分析。 六、板书设计 扇形统计图 * * * 在观察、收集信息中，培养分析、决策能力 ————— 《扇形统计图》 参赛选手 一、教材分析 《扇形统计图》选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级上册数学第六单元。 本节课主要教学扇形统计图的认识，使学生能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点，体会到统计的实用价值。 1、力争做到由“关注知识”转向“关注学生”，由“传授知识”转向“引导探索”。将课堂放手给学生，让学生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，参与知识的构建。 2、“让学生学有价值的数学”，从创设情境、探究学习一直到布置作业等环节，处处联系学生日常生活实际，体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。使学生不仅在学数学，也在用数学。 四、教学法分析 五、教学流程分析 （一）情境导入 （二）新课探究 （三）巩固练习 （五）全课总结 （六）作业布置 （四）拓展新知 （一）、创设情境，谈话引入 其他 人数 合计 踢毽 跳绳 足球 乒乓球 项目 六一班最喜欢的运动项目统计表 2005年10月 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 2005年10月制 1、收集信息，归纳特点。 2、提出问题。 3、解决问题。 4、做出决策。 5、回归课本。 （二）、探究新知 什么？ （三）、练习巩固 （四）、拓展新知 （五）、全课总结 学生自由畅谈学习收获，教师注重引导学生明白每种统计图有它自己的特点，用时也有它的局限性，要学会根据自己统计需要合理选择统计图。 扇形 圆 表示出 各部分数量 与 总数量之间的关系