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教案设计 备课人 吴莹 学科 语文 年级 一年级 时间 2014-11-22 课题 《比尾巴》 第（一 ）课时 课型 教材分析 《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。它抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容也是充满儿童情趣的语言，简明易懂，读起来琅琅上口，极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 学情分析 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 三 维 目 标 知识与技能：?1、认识12个生字和笔画“撇折”，会写云个字。?2、了解动物尾巴的特点。3、能正确、流利地朗读课文，并学会问句的朗读方式。过程与方法：利用创设教学情境，使学生掌握本课内容，激发学生对动物的喜爱之情。情感态度与价值观：激发学生喜欢学习汉字的兴趣和对小动物的喜爱之情。 重 难 点 重点：练习朗读和认字。 难点：读好书中问句。 学 具 准 备 课件、卡片 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、激趣导入?激趣：老师说想邀请咱们班的小朋友去参加他们的森林大会。同学们，你们去吗？那咱们出发吧。?森林里动物王国的小动物可多啦，今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，你知道它们要举行什么比赛吗？（出示“比尾巴”）（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）?过渡：究竟有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？他们怎么个比法？想知道吗？那我们就到课文里找答案吧。 富有激的导语，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。 学 生 活 动 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 板书设计 10.比尾巴 长 ？ 猴子 短 ？ 兔子 好像一把伞 ？ 松鼠 教学反思