朱银兰研究性学习一体式课例.docVIP

适度消费与生活质量 ——学科立美建设课题研究课的两次实践与反思 香山中学 朱银兰 【执教时间和地点】 1．首次执教时间：2008年10月21日 下午第 3节；对象：高一（3）；地点：高一（3）。 2．再次执教时间：执教时间：2008年10月21日 下午第2节；对象：高一（4）；地点：高一（4）。 【设计思路】 高中思想政治课既是对学生传授政治学知识的主要途径，又是对学生进行思想品德的主阵地，特别可以帮助学生在高中阶段树立科学的世界观、人生观、价值观。要加强政治课进行德育教育的实效性，就要渗透社会美教育。而社会美是指社会领域中的美，它包括实践活动的美、劳动产品的美、社会风尚的美、生活环境的美等等，其核心是社会主体——人自身的心灵美、语言美、行为美、仪表美。高中生遇事有自己的想自尊心明显增强；自我评价、自我教育能力逐步成熟； 生活消费是每个人最早接触的经济活动，并且将伴随人们走完一生的历程，是否科学合理的消费，对人的生活水平和生活质量提高至关重要，而且对整个国家的经济的可持续发展也在重要的影响。而消费是学生日常生活的最常见的行为，也是学生最感举的话题，对消费学生有很多感性认识，因此，学生有话可说、有话想说。但是，学生中有部分学生存在高消费的倾向，这样做对个人、社会都有危害性。且学生辩证的、全面的、历史的看问题的能力有待提高，因而，对适度消费的意义、生产与消费的辩证关系的理解有一定的难度。高一年级的学生已经具备了利用图书馆、网络、调查等多渠道收集资料的能力，抽象概括水平有了的提高，对事物的内在关系的理解也提高。课程改革不仅要求我们的教师转变观念，更要求教师在课堂教学过程中自觉探索新的教学方法改变自己的教学行为。教师不再单纯是教材知识的讲解者，而成为学生学习的帮助者、组织者，学生发展的引领者；教师在课堂教学中，不再仅仅关注自己是否讲得明确，学生是否听得懂，而是通过学习情境的创设，看是否激发了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。因此，这一课，我降低政治课的门槛，在平常生活中切入、展开、提升，把生活引入课堂，活化教材，让学生在真实的生活道路上，在亲切的生活情景中攀缘高峰，生成创造。。 1