班主任工作中应该重视营造优秀的班级文化.docVIP

在班主任工作中应该重视营造优秀的班级文化 甘肃张掖中学 王 鹏 中国著名的高等学府清华大学,以”自强不息,厚德载物”的中华传统文化思想熏陶着莘莘学子,形成其底蕴深厚的学院文化;世界知名学府牛津、剑桥莫不如此。文化是一个民族形成凝聚力的原动力。同样,中小学班级文化的建设,对学生终身的发展,有着深远的影响。 教育的最高境界是塑造学生完善的人格,高尚的灵魂.而学校教育中,班主任就应该是一位高明的塑造师,塑造学生高尚人格,使学生终身受益.班主任绝不仅是管理者,班主任工作也绝不是管住学生,对学生进行人身控制.更应该成为一位高明的塑造师,使自己的工作事半功倍。为了达到教育的至高至美境界,培养学生健全完善的人格, 班主任须在班级工作中,应努力营造优秀的班级文化.充分发挥教师文化主导作用。 班级文化建设的理论意义和实践意义; 传统的班级工作观念认为,班主任工作就是要以校纪校规班规,甚至是个人的权威对学生加强约束.控制.乃至压制,带出一个表面风平浪静,学生循规蹈矩的模范班级,其结果是单调枯燥,重管理,轻育人.感情交流引导塑造,重法制,轻德育,重维持,轻建设,其结果就是两个极端:要么是在高压政策下,形成扭曲的压抑的人格,艰难的喘气、生长,要么是”哪里有压迫,哪里就有反抗”,学生思想混乱,违纪事件频频发生的班级,学生逆反对抗心理强烈,缺乏班级凝聚力,人心涣散,不利于形成一个自强奋进,团结友爱,文明和谐的优良集体,更不利于学生完美人格的塑造。 鉴于此,营造健康向上,生动活泼的班级育人环境,使学生受到良好班风育人氛围的熏陶,利于培养学生健康的人文精神,深层的人文情怀, 启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，为培养良好的班风学风提供精神动力,确保其健康的发展方向,提高教育的功效,促进素质教育的发展,建设良好的师生关关系,形成巨大的教育合力,使学生在宽松环境中愉快成长。 二.班级文化建设的实施方法: 1.加强班级教室物质文化建设,创设良好文化氛围: 优美考究清爽的教室环境,会给人一种赏心悦目的美感,这即”环境育人”。教室的墙壁,黑板的清洁,卫生工具的摆放,园地的布置,标语、名人挂像、艺术作品的选择悬挂,讲桌课桌凳的摆放,花盆、门窗玻璃的清洁等,都对人身心有潜移默化的暗示和影响,因此,营造班级文化应该从以创设优美室内环境为主要内容的物质文化入手。为此,须做到以下几点: 1室内物质文化建设,应该从班级实际出发,因地制宜 ,经济实用,美观大方,简约明快,雅致朴素,不失美感。教室的墙壁要粉刷的洁白靓丽,墙裙、门窗玻璃保持明亮无暇。黑板擦拭要清洁, 讲桌课桌凳的摆放,花盆的摆放要整齐有序,首先从环境上给人一种清爽振奋的美感.。特别是布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，张贴环保标语。 2教室育人氛围的设计布置应该体现师生共同的创意,符合共同审美感,师生群策群力,共同参与动手,营造一个优雅的班级环境. 浓郁的学习氛围,园地布置根据班风班训班规进行,要美观大方,富有教育性,激励性.突出班级文化的主题,利于班级和学生的可持续发展。 ①发动学生用自己制作的剪画、贴纸画、书法作品及写生作品来点缀教室、装饰教室的四周。②长期展示优秀作业、优秀文章，并划出一定的展示栏。③每个月要求班委或小组出黑板报，期期做到图文并茂。④张贴名人名言（激励学生学习成才类的内容）及名人挂象等。⑤在黑板上方挂国旗.在教室合适位置布置班风、班训、班歌及班级的口号等条幅，让学生每时每刻都感受到班级文化的存在。 ⑥设计专门用于表彰表扬各类先进的园地，定期更新，发挥激励作用。 ⑦用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 3班级要有书柜和一定量的书刊,摆放整齐,清洁卫生,专人负责,定期借阅,以培养学生博览群书的浓厚气氛,建设””书香班级”。 2.落实校纪校规,健全富有人性化的班级班规制度: 这是班级建设的制度保证,靠校规班规制度约束班级成员,做到依法治班。 1坚持组织学生学习学校的各项校纪校规,加强对学生的常规教育,重视日常行为规范的养成,把校纪校规贯彻到学生的日常行为中去。 2健全富有人性化的班级班规制度,即制度育人。我国现在已进入了法治社会,班级是个小社会。为此，也得形成富有科学性、教育性、民主化的管理制度.在制度的起草建立过程中,应遵循合理的程序,应该充分发扬民主,师生共同参与制定,酝酿讨论,体现师生共同意志利益,最后形成条文,内容要体现以人为本,利于身心发展,激励学生,善待学生,尊重人格,维护人权，做到有法可依。 3加强校纪班规的贯彻落实,加强日常管理,从纪律、学习、卫生、体育、文明礼仪等方面严格要求,做到有法必依,执法必严，奖罚分明, “法律面前人人平等”。确保贯彻落实