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示范课教学设计 《独具特色的民族区域自治》 学习目标： 1、情感、态度、价值观 增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。 2、能力 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高与其他民族同学交往的能力。 3、知识 知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。 教学重、难点： 重点：我国的新型民族关系和民族团结的重要性。提高与其他民族同学交往的能力，知道如何与少数民族交往。这是思想品德课的根本要求和最终落脚点 难点：民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策（民族自治地方享有自治权） 教法和学法 ： 在教学中，着重采用讨论法、讲授法、谈话法 讨论法、角色扮演法等教学方法；对学生而言，主要采取自主探究、合作研讨、辩论等学法。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 （课前播放歌曲《爱我中华》） 师：听完这首大家耳熟能详的《爱我中华》，你内心有哪些感受呢？请同学为大家分享一下。 生：我为中华大家庭骄傲，为五十六个民族团结高兴。 师：说的非常好，正如歌中所唱：五十六族兄弟姐妹是一家。那我们五十六个民族关系到底如何？怎样能更好地保证少数民族人民当家作主？让我们带着这些问题，今天一起来探究第二单元第5课《独具特色的民族区域自治》 （二）自主学习、合作探究、交流展示 一平等、团结、共同繁荣 1、师：首先自主学习，请同学们把课本打开，带着老师黑板上展示的问题快速的浏览58页内容，思考后回答老师黑板上出示的问题；(1)我们处理民族关系的原则是什么？(2)我国的新型民族关系是怎样的？ 生：我们处理民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣。 生：我国的新型民族关系是平等、团结、互助、和谐的。 师：同学们解读、归纳信息的能力非常强，再请阅读教材58-59页方框内的小字及图片，谈谈体现新型民族关系的事例。 生：民族团结宝鼎体现了民族间的团结；人大代表的构成体现了民族的平等、团结；百路村体现了民族的团结、互助，和谐。 师：以上的图片都体现了我国各民族之间的关系是平等、团结、互助和谐的。那怎才能样让各民族人民共同走上共富之路呢？我们先来看一下《民族分布图》，图中表达出哪些信息？ 生：汉族主要分布在东部，少数民族分布在中西部和边疆地区， 师：请大家带着对这份图的认识，阅读P59，我们来分组活动：东西对话——我做发言人。列举西部地区的优势及劣势；列举东部地区的优势及劣势。 师：教师继续创设情景，设问：两个地区的同学们能找出大家共同繁荣发展的好办法吗？ 师：同学们回答的很好，两个地区只有互助，各族人民只有相互团结，才能实现共同繁荣，因此国家为促进少数民族地区的繁荣发展，实施了什么重大举措，都有哪些标志性工程？ 生答：西部大开发战略。西部大开发战略性标志工程：西气东输、西电东送、青藏铁路…… ? 师：出示 2、西部大开发的成就 师：西部大开发就是要把东部的资金、人才、技术与西部的资源优势结合起来，东西互补、团结合作、互帮互助既促进了少数名族地区的发展，又可以弥补东部地区能源短缺的局面，从而促进各民族的共同繁荣。 师：现在我们一起来思考一个问题：为什么在当今世界,许多国家和地区（如前苏联、南斯拉夫、伊拉克、苏丹）由于民族问题而引发社会矛盾、冲突甚至战争,而我国则呈现出民族和睦、经济发展、社会稳定的景象? 生：我国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是建国60多年来国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。 师：对于民族团结，毛泽东主席早就有过论述，大家齐读一下。 生：国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。 二民族自治地方享有自治权 师：为了维护民族团结，发展民族关系，确保少数民族人民真正当家作主，我国制定了一项优越的政治制度，大家知道是什么制度？ 生：是民族区域自治制度。 师：好、现在我们一起来探讨本节课的第二个知识点：民族自治地方享有自治权 师：请同学阅读P60-61，四人小组讨论思考：民族区域自治的原因、地位、含义、意义。 生：答略。 师：归纳总结，从而使学生明确： （1）民族区域自治就是在少数民族聚居的地方，在国家统一的领导下、、、、、 （2）民族区域自治制度的形成是由于我国历史上形成了“大杂居、小聚居”的民族分布特点。 （3）民族区域自治是我国的一项基本民族制度，也是我国的一项基本政治制度。 （4）民族区域自治既维护了国家的统一和安全，又保障了少数民族管理本民族事务的自主权力，使少数民族真正当家作了主人