《浅谈数学思维和方法在初中物理中的应用.docVIP

学校 黔南师院附中 班级（人数）72人 九（6）班 教师 张瑛 日期 2013、9、30 课题 浅谈数学思维和方法在初中物理中的应用 教 学 目 标 知识与 技 能 让学生学会利用不等式（组）、“极端法”、数形结合等数学思想方法解决相关的物理问题； 掌握数学建模的思想和方法。 过程与 方 法 体会利用数学图像展示物理规律的思维过程； 体会应用不等式，数形结合，逆向思维，极限等数学思维方法在物理解题及物理学习中的重要作用。 情感与 价值观 培养学生应用数学思维和方法解决物理问题的抽象思维能力和建模能力，提高学生综合应用知识的思维品质，激发学生解决问题的兴趣和求知欲。 活动方式 师生互动 学生活动 教师活动 教 学 过 程 例1： 某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜20cm处时，在光屏上得到一个缩小的像，当蜡烛距透镜12cm时，在光屏上得到一个放大的像，试求凸透镜的焦距的取值范围． 1,、问题1： 本题是典型的关于求凸透镜的焦距的取值范围的题目，怎样解决这类问题？试着能否用相关的数学方法呢？ 2、分析： 由凸透镜规律可知，成缩小的实像时，物距满足u2f，像距满足fv2f 解：由此可得 解得10f6 学生回答： 老师板书课题： 利用不