《秋声赋》课堂实录.docVIP

《秋声赋》 教学实录 师：湖中地处山区，山里的风声还是很有特色的，它一般发生在夜深人静时，不知同学们有没有注意过。（生点头）哪位同学能给我们描述一下？ 生：晚上吹着门，门狂抖着，比较吵。 师：说明风声很大。谁再来说说？ 生1：风撞击着窗户，窗户里发出呜呜声。 师：你怕吗？ 生1：风大一点的话，怕的。 师：我们同学对声音的描述比较质朴。欧阳子于夜深人静的时候，也听到有声音从西南方向传来，我们来看一看他是如何描述的。请大家齐读第一段。 师：欧阳子刚听到这声音时心里是什么感觉？他对声音作了怎样的评价？ 生：悚然，异哉。 师：请女生再读描写声音的文字，男生思考，作者用了几个比喻来描写声音？ 生2：两个比喻。如波涛夜惊，风雨骤至；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。 师：欧阳修是如何从波涛、夜雨一下子联想到人马之行声的？ 生2：其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣。由金铁的撞击声想到军队行进时兵器、盔甲等撞击的声音。 师：由此可见共有三个比喻。它们分别写出了声音的什么特点？ 生：波涛汹涌，说明声音大。“夜惊”更能显示声音的惊心动魄。 生：比作金铁声，说明响亮，可见风声凛冽。 生：给人的感觉有点紧张，从“疾”“赴敌之兵”看出。 师：我们从“忽”“骤”等词也可看出这声音是急剧变化着的。欧阳子的联想很丰富，忽而风雨声，忽而波涛声，忽而金铁声，忽而人马行军声，这样的声音会让你悚然吗？ 生：会。 师：为什么？ 生：夜深人静，这声音很突然，而且声势很大。 师：我们同学感到悚然的原因和欧阳修的是否完全一致呢？我们一起来读第二段的前半部分。 师：欧阳子极力渲染的声音引起了自己怎样的心理感受？ 生：悲。 师：这一段中也有对声音的形容：“故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。”我想请同学体会一下，凄切的声音应该是怎样的？ 生：凄凉，幽幽的。 师：细细的，像哭一样，是吗？那么“呼号愤发”呢？ 生：……（不回答） 师：如果说前者声音是低低细细的，那么呼号愤发应该是……（略顿一顿，等学生一起回答）很响，大声呼喊，欲图发泄。我们同学在第一段的分析中，并没有提到秋声的凄凄切切，看来，声音的凄切悲凉也得靠情境的烘托。请同学们结合这段文字，在“凄凄切切，呼号愤发”的配音下，设计1—2个电影镜头。 生：草木本来茂盛但慢慢地衰老。 生：很多树木风一吹叶子掉下来，很凄冷。 师：如果扣本段中描写“色”“容”“意”的文字来设计呢？ 生：太阳被云挡住，烟雾弥漫，风一吹，日光惨淡地照下来。 师：“天高日晶”，“日晶”，指日光明亮而非惨淡，阳光非常明亮的时候，天色是泛白的，所以此句写出了秋日天空的高远空阔。其实，秋的“色”、“容”、“意”都好处理，唯有“气”是很难表现的。我的设想和前两位同学的差不多，首先出现在镜头的是茂盛葱茏，生机盎然的草木，镜头慢慢拉近，出现一个特写，一棵倔强的小草，轻轻地颤了一下，而后变色凋零，镜头拉远，出现满目萧条的全景。这个设想源于哪段文字？ 生：（齐答）丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 师：其中，“小草轻轻颤了一下”扣的是哪个字？ 生：拂。 师：“拂”是怎样的动作？ 生：轻轻抚过。 师：由此可见秋气的威力所在。那么这个设想抓住了“气”的什么特点？ 生：摧败零落。 师：可见，秋气不仅刺人肌骨，而且摧残万物。谁来翻译 “其所以摧败零落者，乃其一气之余烈”一句。 生3：他之所以摧败零落的原因，是秋气的余威。 师：“其”指什么？ 生3：草木。 师：所以这里要添加一个什么词？（生齐答）“被”。再思考，秋气究竟凭借什么而有如此大的摧残力呢？ 男生朗读第二段后半部分。 师：秋气凭借什么摧残万物？ 生：义气（幻灯） 师：在中国文化中，“义气”指的就是“秋气”，那么，这秋气有什么特点？ 生：肃杀。 师：所以，我们可以说，秋气即杀气。你从一、二段文字中有没有读出“杀气”？ 生：第一段中赴敌之兵，打仗气势上要胜过对方，要死人的，有杀气。 师：那么现在你明白欧阳子为什么听到声音会“悚然”了吗？ 生：（点头）他从声音中听到了杀气，所以悚然。 生：秋天摧残万物，“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，也是杀气的体现。 生：“夫秋，刑官也”。杀人是在秋天。 生：夷，戮也，物过盛而当杀，也有杀气。 师：（出示幻灯：中国文化中的“五”）杀气愈重，带来的悲的感觉愈浓，故中国文化中“秋”不仅与“义”“金”相对应，也与“商”“白”“哭”对应，这些在课文中都有体现，同学们能找出来吗？ 生：“白”对应“黟然黑