浅谈幼儿早期阅读范例.doc

浅谈幼儿早期阅读 摘要： 早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用，近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视，然而很多教师和家长对于早期阅读并不十分了解，本文主要从早期阅读的概念、早期阅读的材料、目前幼儿早期阅读教育中存在的问题、引导幼儿早期阅读的策略、早期阅读的功用等几方面，探讨如何更好地对幼儿进行早期阅读的培养，以促进幼儿健康快乐地成长。 关键词： 幼儿；早期阅读；阅读材料；阅读环境；阅读兴趣；存在问题；指导策略 早期阅读是学前教育的重要组成部分，它以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，培养幼儿的学习兴趣，萌发热爱图书的情感，提高阅读能力，发展幼儿的想象、思维表达能力，从而为幼儿进入正规学校教育做好准备，良好的阅读能力能为幼儿一生的发展奠定坚实的基础。早期阅读也越来越受到人们的关注和重视，然而，很多人对于早期阅读的认识并不全面。 早期阅读的定义 幼儿的早期阅读被称为“终生学习的基础，基础教育的灵魂”，是一种“读写萌发”，， 早期阅读能够满足幼儿社会性交往的需要。早期阅读活动为幼儿提供了交往的机会，幼儿能在轻松愉快的气氛中凭借阅读活动与教师及小伙伴分享、交流对阅读材料的理解和体验；同时，早期阅读活动为幼儿提供了交往的内容，阅读材料扩充了幼儿的经验；在为幼儿提供交流媒介的同时更丰富了幼儿的交流内容，进而满足了幼儿交往的需要，并满足幼儿自我表现的需要。 总之，阅读是人生重要的学习能力，也是孩子学习成功的一个重要条件。幼儿时期是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆、丰富，是阅读能力发展的关键期。早期阅读是儿童智力开发的关键，也是启迪知识和智慧大门的金钥匙，所以老师、父母要重视孩子的早期阅读，采取有效策略，培养幼儿对阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯、提高幼儿阅读的技能和水平尽可能地让孩子的潜能得到最大的发挥，让他们在快乐中阅读，在阅读中成长。 参考文献： [1]刘冬梅.浅谈幼儿早期阅读[J].学周刊B版,2014,(11):232-232. [2]韩娟娟.浅谈幼儿早期阅读的策略研究[J].新课程·上旬,2014,(3):139-140. [3]郭冬艳.浅谈幼儿早期阅读教学方法[J].小作家选刊（教学交流）,2013,(7):330-331. [4]徐田田.如何培养幼儿早期阅读的兴趣[J].读与写（上，下旬）,2014,(16):276-276.[5]黄素碧.正确引导幼儿早期阅读的有效策略[J].教育教学论坛,2013,(30):259-259,260. [6]段清华.浅谈幼儿早期阅读[J].散文百家（下）,2014,(9):8-8.[7]李丽红.谈幼儿早期阅读存在的问题及指导策略[J].才智,2014,(29):221-221.[8]朱鸿菊.幼儿早期阅读能力培养浅探[J].学前教育研究,2007,(3):28-29.[9]李冬丽.幼儿早期阅读培养的教育策略[J].大观周刊,2011,(6):209-209. [10]李鑫.幼儿早期阅读兴趣的结构及发展特点研究[D].沈阳师范大学,2008.[11]楚欢欢.浅谈幼儿早期阅读教育的养成[J].时代报告（学术版）,2013,(3):344.[12]佐凤娟.浅谈幼儿早期阅读活动对阅读能力的影响[J].农村实用科技信息,2014,(2):63-63.[13]希和热.浅谈幼儿早期阅读兴趣培养[J].新课程·小学,2013,(12):48-48. [14]傅敏敏.关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究[D].华东师范大学,2005. [15]马冬青.谈幼儿早期阅读教育[J].读写算（教育教学研究）,2014,(13):20-20.