《PEP四下电子教案UNIT3.docVIP

集体备课教案纸 年级：四年级 学科：英语 第4册 学期：上学期 课题 Unit3 （第 1 课时） 课型 新授 课件 主备教师 参与教师 上课时间 学习 目标 1.能听、说、认读词组：blue dress, yellowT—shirt ,green skirt, red shirt. brown jacket and white sweater. 2.能够听懂指示语，并按要求做出相应的作，如：Put on your T—shirt. 重点 、难点 有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。服装名称和颜色形容词连用及其读法。 Let’s do 的指令语例如：Fold your dress. Hang up your skirt, Put away your sweater, take off your jacket.????????????????????????????????????????????????????? 一.Preparation1.Sing a song.《Colour song》师生共唱。（让学生通过歌曲来复习颜色。）2.Free talk.（1）教师出示各种颜色的衣服卡片。T：What colour is it??Ss：It’s red/yellow/green/blue/brown/white/brown…（展示卡片反面左边的颜色单词，为后面与衣服连用做好铺垫）（2）T: What colour do you like??Ss: I like red/blue/green/yellow/brown/black…二 .Presention（一）单词导呈：1.教授sweater教师接着学生的回答说：I like white. I like the white sweater.（教师指着自己的毛衣）从而引出sweater.接着引导着学生说他们都喜欢什么颜色的毛衣。例如：S1: I like the red sweater. S2: I like the yellow sweater.（不要把知识仅仅限定在 I like the white sweater.）2.教授shirt and T-shirt.方法1：可以用课件展示John 的头像。T: I like the white sweater.Hello, John! Do you like the white sweater? John: No, I don’t. I like the red shirt. 从而引出单词shirt. （操练方法同上）学生在掌握好shirt 的基础上展示T-shirt ,继续学习T-shirt.方法2：教师指着衬衫图片问学生：What colour is it ?? S: It’s red. T:It’s a red shirt. 然后展示不同颜色的衬衫T：What colour do you like? S1:I like the blue shirt. S2: I like the green shirt.等。学生在掌握好shirt 的基础上展示T-shirt ,继续学习T-shirt.（注意引导学生区分好shirt and T-shirt）3.教授skirt方法：运用课件或者单词卡片复习刚刚学过的几个单词sweater, T-shirt, shirt,运用课件或者活动卡片把shirt 变成skirt.让学生自己发现这个单词不是衬衫，从而引发学生的思考。接着出示图片教授skirt.4.教授jacket.方法：通过游戏:What’s in my box?让学生来猜一猜Is this a T-shirt/sweater/shirt/skirt？游戏进行几次之后，在箱子中放入衣服jacket在学生猜不中的时，呈现并教授jacket.（这个单词应该不存在问题，三册read and write 已经出现过）4.教授dress方法：运用对比的方法引出dress。运用课件或者图片呈现dress图片。T asks：Is this a dress? Ss：No. T: It’s not a skirt. It’s a dress.（让学生对比dress and skirt 的图片，说说他们的不同之处。）5.老师准备不同款式和颜色的衣服模板。做一个model :I like the blue dress . what do you like?引导学生去说。同样老师找一位学生上来做模特选择自己喜欢的衣服，学习句子：I like the white shirt with the green skirt.（二）听音