《Recyce2.docVIP

课题与教学内容 Recycle 2 课时安排 Three 教学目标 知识技能 1、能力目标 （1）能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。 （2）能够用介词短语表示物体的方位。 （3）能够用There be 句型简单描述房子、自然公园和村庄。 （4）能够用There be 句型的一般疑问句形式询问并做答。 （5）学唱歌曲“We Can Help Our Planet”. 2、知识目标 （1）掌握4—6单元A、B部分Let’s learn 中的粗体单词和Read and write中的粗体句子。 （2）认读Let’s read 、Read and write 和Let’s play 中的粗体句子。 （3）理解Pair work 等部分的内容。 （4）了解Task time 、Let’s chant 等部分的内容。 过程方法 借助词卡、投影、录音机、磁带、光盘、课件、图片等复习后三单元的知识。 情感态度 培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。 教学札记 教学过程设计(第一课时) 教学步骤 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 Step 1 Warm-up （1）唱一唱 教师播放I can help.的歌曲。 （2）Let’s chant 播放Let’s chant部分的录音。　　 （3）look, ask and answer 教师出示短语小卡片。 孩子们边唱边表演。 孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? Step 2 Presentation Let’s read 1、教师出示Let’s read 课件，让孩子观察图片：“Who can you see?”“Can the monkey’s father cook the meals? ” “Can the monkey empty the trash?” 投影出示问题： 1）Is Mother monkey at home? 2） Can the monkey cook the meals? 3）Can the monkey wash the clothes? 4）What can he do? 5）Can the monkey help his dad? 2、让学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。 3、放对话录音。 4、让学生小组分角色朗读，小组表演对话。 5、请学生把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 Let’s chant 1、教师出示12个月份的图片。 2、出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。 看课件，观察图片，思考问题。 学生自己阅读对话，小组内回答问题。 听对话录音，跟读。 学生小组分角色朗读，小组表演对话。 学生把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。 孩子猜猜分别是哪个月。 学生逐个认读。 可以让学生在同桌间说一说，也可以在学习小组内进行。 通过表演加深对知识地掌握。 教学过程设计 教学步骤 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 3、播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。 4、听录音，边听边说。 听歌谣，说出相应的单词。 听录音，边说边表演，或小组表演。 Step 3 Let’s play 1、小调查：教师设计一份表格，学生用做调查。 2、小组表演的活动 让学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如：I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。 利用教师发放的表格，进行调查。 四人小组进行表演，复习第四单元的知识。 Step 4 Consolidation and extension 指导学生做本单元活动手册 1、Listen and match 2、Read and answer 　　 学生做本单元活动手册Listen and match （1）认读题目中的句子。 （2）听录音，连线。 （3）小组检查答案。 （1）学生自己认读对话。 （2）小组互问答。 （3）独立写出答案。 ON THE BLACKBOARD Recycle 2 Questions: 　　 1. Is Mother monkey at home? 　　 2. Can the monkey cook the meals?