教师肢体语言之身姿语、手势语分析.pptVIP

教师肢体语言技能 6教态的艺术 之身姿语 手势语 身姿语 站姿 坐姿 行姿 正确的站姿 头正：双目平视，下额微收，表情自然 肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉 臂垂：两臂自然垂于身体两侧， 中指贴拢裤缝。 躯挺：挺胸，收腹，立腰。 腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠， 两脚尖张开约60度。 教师常用的站姿训练 自然式： 两脚基本平行,双距与肩同宽。 前进式： 两脚一前一后，相距适中。 丁字步: 两脚呈丁字站立。 教师应该避免的站姿 “霸气式” 站立时两手交叉于胸前或背负双手，甚至有的拄着教鞭讲课，盛气凌人，使学生感到教师对自己持怀疑、轻慢的态度，心里不舒服。 “颤抖式” 一条腿站定，另一只脚不停地扣击地面；或者站在讲台后边，用脚蹬黑板下面的墙壁浑身颤动。这容易使学生心理产生疲乏感，同时给学生一种缺乏修养的印象。 “依傍式” 教师一走进教室就喜欢依靠身边的东西——讲桌、黑板下缘等等，作为支撑物。 2、坐姿—文雅，端庄，稳重，大方 入座 坐定 离座 女教师常见坐姿 常见坐姿训练： 1、正襟危坐式 2、前伸后屈式 （女） 3、双腿斜放式（女） 4、垂腿开膝式（男） 落坐的禁忌 A.体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上，显得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐