【解析】山西省临汾市曲沃中学2015-2016学年高二上学期期末物理试卷含解析.docxVIP

2015-2016学年山西省临汾市曲沃中学高二（上）期末物理试卷　一、单选题（本大题共15小题，共45分）1．某匀强电场的电场线分布如图所示，A、B是电场中的两点，A、B两点的电场强度的大小分别为EA、EB，则EA、EB的大小关系是（　　）A．EA＞EBB．EA＜EBC．EA=EBD．无法确定　2．油罐车底部装有一条拖地的铁链，其目的是（　　）A．向外界散热B．作为油罐车标志C．接地放电，避免电荷积累D．发出响声，起警示作用　3．真空中有两个静止的点电荷，若保持它们之间的距离不变，而把它们的电荷量都变为原来的5倍，则两电荷间的库仑力将变为原来的（　　）A．7倍B．9倍C．16倍D．25倍　4．两个物体分别带有电荷（　　）A．它们之间的静电力一定是引力B．它们之间的静电力一定是斥力C．如果它们带的是异种电荷，它们之间的静电力一定是引力D．如果它们带的是同种电荷，它们之间的静电力一定是引力　5．关于电场线的以下说法中，正确的是（　　）A．电场线上每一点的切线方向都跟电荷在该点的受力方向相同B．沿电场线的方向，电场强度越来越小C．电场线越密的地方同一检验电荷受的电场力就越大D．顺着电场线移动电荷，电荷受电场力大小一定不变　6．A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引，如果A带正电则（　　）A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电　7．要使平行板电容器的电容减小，可采用的办法是减小两极板的（　　）A．电压B．电荷量C．间距D．正对面积　8．电场中有一点P，下列说法中正确的有（　　）A．若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场强减半B．P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大C．若P点没有检验电荷，则P点场强为零D．P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向　9．所示，光滑绝缘水平面上有三个带电小球a，b，c（可视为点电荷），三球沿一条直线摆放，仅在它们之间的静电力作用下静止，则以下判断正确的是（　　）A．a的电量可能比b少B．a对b的静电力可能是斥力C．a对b的静电力一定是引力D．c的电量一定比b少　10．有一段长1m的电阻丝，电阻是10Ω，现把它均匀拉伸为4m的电阻丝，则电阻变为（　　）A．250ΩB．160ΩC．150ΩD．100Ω　11．一只“220V 100W”的灯泡正常工作时电阻为484Ω，拿一只同样的灯泡来测量它不工作时的电阻应（　　）A．大于484ΩB．小于484ΩC．略小于484ΩD．等于 484Ω　12．在以下几幅图中，洛伦兹力的方向判断不正确的是（　　）A．B．C．D．　13．下列各图中，用带箭头的细实线标出了通电直导线周围磁感线的分布情况，其中正确的是（　　）A．B．C．D．　14．关于磁通量的概念，下面的说法正确的是（　　）A．磁场中某处的磁感应强度越大，则穿过线圈的磁通量一定越大B．放在某处的一个平面，穿过它的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零C．磁场中某处的磁感应强度不变，则磁通量一定不变D．磁通量的变化不一定是由于磁场的变化而引起的　15．关于磁感应强度的说法中，正确的是（　　）A．磁场中某点的磁感应强度的大小和方向与放在该点的导体受力情况无关B．一小段通电导体在磁场中某处受到的磁场力小，说明该处的磁感应强度越小C．磁场中某点的磁感应强度方向，就是放在该点的一小段通电导体的受力方向D．一小段通电导体在磁场中某处不受磁场力，则该处的磁感应强度一定为零　　二、填空题（本大题共5小题，共26分）16．如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线．在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，试判断：（1）粒子带　电；（2）粒子在　点加速度大；（3）粒子在　点动能大；（4）A、B两点相比，　点电势高．　17．一次雷电中，在0.5s时间内有60C电荷从一个云层移到另一个云层，平均电流为　A．　18．沿竖直方向安放两条比较靠近并且相互平行的直导线，当两导线通以同向电流时，两导线相互　，通以反向电流时，两导线相互　（填“吸引”或“排除”）．　19．在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，放置一根与磁场方向垂直的长度为4m的通电直导线，导线中电流为10A，则该导线所受安培力大小为　N．　20．如图所示，在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个边长为L的正方形线框，线框平面与磁场垂直，则穿过线框的磁通量为　；若线框向右平移，但未出磁场，线框中　（填“有”或“无”）感应电流；若将线框翻转180°，该过程中磁通量的变化为　，该过程中　（填“有”或“无”）感应电流；若将线框绕其中一边向外转90°，磁通量的变化为　，该过程中　（填“有”或“无”）感应电流．　　三、计算题（本大题共4小题，共29分）21．在赤道附近地磁场可