小学语文教师专业知识素养与技能试卷20120630.docVIP

小学语文教师专业知识素养与技能试卷 姓名 得分 2012.6.30 教育教学基础理论知识 16分 一、填空题根据句子的意思，分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成语。 是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（????????） 教也者，长善而救其失者也。（?????????） 怎样理解和在教学中实践语文的外延与生活的外延相等?传统的教育导致了应试教育, 严重摧残了学生的身心，使教学质量停滞不前。新一轮课程改革顺应时代潮流，注重全面提高学生的语文素养，要求努力建设开放而有活力的语文课程。这就要求语文课和语文老师注重培养学生的人文素养，使学生成为一个真正有用的人。让学生走进生活，让语文走进学生是达到这个目标的有用途径 。 众所周知, 语文学习的外延与生活的外延相等，无论何时，语文都是在生活中产生和发展的，在生活中学习和运用的。一个人的语文学习不是从进入学校那天开始的，也不是离开学校就结束，而是随时随地都有语文的学习。 “语文譬花果，社会乃其根。土沃椒兰茂，源开江海深。”当语文教学与生活联系时，语文课就生动活泼，丰富多彩；学生就会有兴趣，有动力。与其大道理、小道理苦口婆心的教育他们珍惜粮食，不如让他们自己到田里去体会一下劳动的艰辛，真真懂得“锄禾**当午，汗滴和下土。谁知盘中餐