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初中学生的科学素养的调查研究 数学部 数学 第一作者 *** 文学部 中文*** 文学部 历史 *** 英语部 英语 *** 摘 要：在知识经济时代，科学素养已成为广大国民素质的重要方面，一个国家的国民素质直接影响这个国家的科学技术的发展。中学阶段是培养科学素养的最佳时期，我对沙河市的七中学校进行了问卷调查，调查初中学生的科学素养。通过对获取科学知识的途径和方法；科学态度；对科学研究过程和方法；应用科学知识于生活中的能力；学生的学习方式。结果发现：在获取科学知识的途径和方法存在很大的偏差；科学态度不强；学习方式单一，缺乏创新能力。说明：初中学生的科学素养很差。对此需要培养初中学生的科学素养，那么在数学教学中，培养初中生的科学素养提出二点做法。 关 键 词：科学素养 一、引言 科学素养是一个很难确切说明的概念，具有非常深刻而丰富的内涵。在英文中，科学素养是（scientific literacy），它是指一种长期积淀下来的习惯、素养，是一种内在品质，其重点在于对科学的态度观察和思考问题的科学性以及批判精神，同时也包括知识技能的获得以及解决实际问题的具体知识和办法。值得注意的是科学素养的内涵随着时代的发展而不断地发展变化。人的一生中科学素养也在不断发展和深化，随着年龄的增长教育的加强，每个人的科学素养水平将不断得到提升。 科学素养具有特定的文化性。不同的研究群体对科学素养的定义可以有不