《一元一二次方程分式,方程组导学案.docVIP

学生姓名 年级 初三 学科 数学 教师姓名 孙洪文 课题：综合复习 上课时间：2014年 月 日 学习重点 一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程、韦达定理、分式方程、分式 学习难点 一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程、韦达定理、分式方程 教 学 内 容 知识要点： 一元一次方程 方程的概念 方程是指含有未知数的等式。 如：4x＝456，，，4x+7y＝35z等等 在这里，有两个要点，一个是要含有未知数，还有一个是必须是等式（以后还要学到不等式） 方程的解 使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解。反过来，已知方程的解，则代入后，方程左右两边的值相等（可以用于验算） 例题：x＝3是下面哪个方程的解（ ） A. B.3x-9＝6x C. D.3x+4＝7 一元一次方程 当一个方程中值含有一个未知数（元），并且未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程。 如：，，等等。 *一元一次方程判断前提是整式方程。 解方程 1.性质： 等式两边加（或减）同一个数字（或式子），结果仍相等。 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 *由于方程也属于等式，所以也有上述性质。解方程过程中，都要用到以上性质。 例题：利用等式的性质解下列方程： x+7＝26； （2）-5x＝20； （3） 解一元一次方程的一般步骤： 去分母：方程两边同时乘以各项分母的最小公倍数； 去括号：可先去小括号，再去中括号，最后去大括号（也可以按照自己擅长的方式去括号）； 移项：把含有未知数的项都移到等号的一边（通常是左边），其他的常数项移到右边； *移项的时候，把某一项移动到等号的另外一边，需要将该项原先的符号改变，即“+”变为“-”，“-”变为“+”； 合并同类项：将含未知数的项和常数项都合并起来，使得方程化成一般式的形式： ax＝b（a0）； 系数化为1：方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解 例题： 解下列方程： (3) (4) 列方程解应用题 例题7：某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25％，另一件亏损25％，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损？或是不盈不亏？ *列方程（以后还会学到方程组）解应用题的关键在于，找到题目中关于某个量相等的关系，即等量关系，然后设恰当的未知数，再列出方程，解出方程，即可得到应用题的答案（有时候需要检验答案是否符合实际生活）。 列方程解应用题一般可以分为七大类： 1.需要注意关键词的题目，如：多，少，快，慢，提前，推迟，提高x％（几倍），降低x％（几分之几），提高到x％等等。 例题8：有一根铁丝，第一次用去了它的一半少1m，第二次用去了剩下的一般多1m，结果还剩下2.5m，问铁丝原长多少？ 2.等积问题：指图形的面积，体积（容积）等有关形状大小的问题，图形发生变化时，它们各自具有某种相等的关系。 例题9：把一个长，宽，高分别为9cm，7cm，3cm的长方体铁块和一个棱长为5cm的正方体铁块，熔成一个圆柱体，其地面直径为20cm，求它的高（∏取3.14）。 3.行程问题：指再匀速运动的条件下，所研究的物体运动路程，速度和时间三者之间的关系，具体包括相遇问题，追及问题，环形问题等等。 例题10：一列客车从甲站开往乙站，1.5h后，一列快车也从甲站开往乙站，快车开出15h时，它不仅追上客车，并且超过客车21km。已知客车每小时比快车少行5km，求两车速度。 例题11：一条环形跑道长400m，甲练习骑自行车，平均每分钟行550米；乙练习赛跑，平均每分钟跑250m。两人同时同地同向出发，经过多少时间，两人首次相遇？ 4.工程问题：一般数量关系：工作效率＝，一般可以将工作总量视为1。 *通常先找出1h或1d的工作量，即工作效率； *在解决这类问题时，注意多用直线或圆形图帮助解题。 例题12：一项工程，甲单独做20h完成，乙单独做12h完成，现在由甲独做4h，剩下部分由甲，乙合作，还需要几小时完成？ 例题13：一水池装有甲，乙，丙三个水管，甲，乙是进水管，丙为出水管，分别单独打开甲，乙放水，需45min，60min注满水池，单独打开丙管90min可放完一池水。现在三个水管一起开放，多少分钟注满水？ 5.打折销售中的问题： *商品利润＝销售价格-商品进价； *商品利润率＝商品利润÷商品进价。 例题14：商店对某商品调价，作6折出售，此时商品的利润率是20％，商品原价300元，问进价多少？ 6.浓度问题： *浓度＝ 溶液＝溶质+