《九年级化学第二单元水和溶液2课时教案鲁教版.docVIP

第二单元水和溶液第一节水分子的运动 （2课时） 教学目标： 通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征； 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 重点和难点： 重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 难点：1、认识分子的基本特征 2、培养透过现象看本质的科学探究能力。 教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。 教学媒体选择：多媒体系统，实验器材 教学过程： 教师活动 学生活动 活动设计意图 [提出问题]水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云、细雨和白雪？ 思考，引发探究兴趣。 不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 水的三态变化 [猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（P28图） 回忆、思考、想象 利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考 [得出结论]给学生正确的结论 帮助学生建立正确的认识 [投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片 观察思、考、讨论 利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 [问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失？ 2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？ 思考、交流 帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境。 [指导阅读]引导学生阅读?活动天地?，并进行交流共享。 回答有关问题，交流。 为以后讲解化学变化中分子的改变打好基础。 [在线测试] 练习 水的天然循环 [活动天地]认识水的天然循环 阅读，分析，交流 阐明了水发生状态变化的条件 水的人工净化 [活动探究]净化黄泥水（附：探究活动内容） 实验探究 培养动手动脑能力 探究课题：净化黄泥水 探究目标：1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。 2、学习过滤操作技能。 提出问题：1、给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ 2、自然界中的水都是纯水吗？ 收集资料：小东同学制作的简易净水器如图所示： （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ；活性炭的作用是 吸附作用 . （2）净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验， 泡沫丰富的 是软水，泡沫少有浮渣 的是硬水。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取 蒸馏或煮沸 的方法。 做出假设：常见的水的净化方法中，净化程度由高到低的顺序是 、 、 、 。 设计实验并进行验证： 实验步骤 实验现象 实验结论 1、分别把约100ml的两份黄泥水注入烧杯1和烧杯2中，把烧杯1放在实验桌上静置；在烧杯2中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后静置。 烧杯1： 烧杯2： 2、做好一个过滤器，完成对烧杯1中上层液体的过滤。用滴管吸一滴滤液滴在载玻片上，用显微镜观察。 3、（1）向滤液中滴几滴氯水，用玻璃棒搅拌，然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下观察； （2）将上面的载玻片放在酒精灯上慢慢加热，待水分消失。 （1） （2） 4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在载玻片上，再用酒精灯加热蒸干，放到显微镜下观察。 分析归纳：结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理，分析下列杂质的去除方法。 杂质种类 除去杂质的方法 颗粒较大的不溶性杂质 颗粒较小的不溶性杂质 微生物 可溶性杂质 交流与反思：（1）以上处理黄泥水的步骤