春风化雨润心田——如何让道德教育摆脱说教面孔？分析.doc

道德内容的教学目的是什么 冯军（辽宁省基础教育教研培训中心，教授） 宁焱（沈阳市第三十三中学，中学高级） 任苏媛（辽宁省实验学校，中学高级） 在思想品德课程标准的第二部分，“我与他人和集体”课程中，道德内容所占比例很大，这些内容对于学生的成长也很重要。在教学中如何处理好这部分内容，对于部分甚至整个课程的实施影响很大，深入地对此进行讨论很有必要。 讨论如何处理好这部分道德的内容，应当对所要处理的内容有更深的了解，也就是说，我们首先应当搞清，在这部分教学内容中，都有哪些方面道德的内容，每方面又包含哪些具体内容。更重要的是需要搞清，课程标准对于这些内容有什么样的具体要求，也就是这些道德内容教学的具体目标是什么。 认真地研读了这部分课程标准的内容之后，大致归纳了一下，关于道德的主要内容有九个方面。 1. 关于文明交往。其中包括：文明交往对学生成长的价值，文明交往对社会完善的意义，文明交往的基本方式。 2. 关于与父母交往。其中包括：体会父母抚养自己付出的辛苦，学会与父母正确的沟通，学习关心和帮助父母，养成孝敬父母的品质。 3. 关于与老师交往。其中包括：了解教师工作的辛苦和社会价值，正确对待教师对自己的表扬和批评，学会同教师进行有效的沟通。 4. 关于与同代人交往。其中包括：学会用正确的方法与同代人沟通，珍视同代人之间的友谊，学会正确处理男女同学之间的交往与关系。 5. 关于