現代教育技术期末复习题自己整的1.docVIP

第一章 ．1.下列（D）不是多媒体信息中所指的媒体形式。A、感觉媒体 B、表示媒体 C、传输媒体 D、舆论媒体2、下列（C）不是通常所说的多媒体信息载体。A、音频 B动画 C、磁盘 D、文本3、下列（B）不属于多媒体技术所具有的特征。A、集成性 B、潜在性 C、数字化 D、交互性4、下列（A）是Windows中的多媒体工具。A、音频属性设置B、声音属性设置 C、语声属性设置 D、音量控制5、静态图像压缩标准（JPED）,其压缩比约为（B）。A、1:10 B、1:40 C、1:100 D、1:4006、动态图像压缩标准（MPEG）,其压缩比约为（B）。A、1:10 B、1:100 C、1:1000 D、1:100007、无音频文件的文件格式为（B）。A、DAT B、FLC/FLI C、MOV D、AVI8、与数字化音频多媒体相关文件格式是（A）.A、CDAudio,WAVE,MIDI,MP3Sound B、BMP,WMP,DIB,GIF,JPEG,DXF C、A7P,A7L,A7R D、AVI,FLC/FLI,MOV,,PEG9、流程图标驱动设计方式的多媒体开发系统是（D）。A、PowerPoint B.ToolBook C.Delphi D.Authorware10、下列（D）不属于Windows中的多媒体工具。A、录音机 B、Windows Media player C、音量控制 D、屏幕保护程序11、媒体中的（B）是为了加工、处理和传输感觉媒体而认为构造出来的一种媒体，如文字、音频、图像和视频的数字化编码表示等。A、感觉媒体 B、表示媒体 C、显示媒体 D、存储媒体 填空： 媒体有两种含义，即 (媒质)和（媒介）。 多媒体硬件系统主要由（多媒体输入设备）、（多媒体输出设备）、（多媒体存储设备）、（多媒体主机 ）（多媒体功能卡）（操作控制设备）等六部分组成的。 图像质量指标的衡量因素是（图像分辨率）、（支持颜色）。 多媒体开发工具软件中，按（对象）进行开发，分类面向声音处理、图像图片处理、影像动画处理等，按适合不同（应用对象）进行开发，分为基于描述类、流程图标驱动类、时序驱动类、幻灯片类、编程类等工具。 画图（MsPaint）是windows提供的一个应用程序，它的窗口除了与普通窗口所包含的标题栏、菜单栏、状态栏、画板和画图工作区（画布）外，还可以从“查看”菜单中设置（工具箱）、（颜料盒）、（文字工具栏）第三章 1、关心一个教学单元（如一个概念、一个原理）内部如何组织教学是（C）。A、策略部件 B、编列规则 C、微策略 D、宏策略2、对于过程性知识，在进行教学分析是通常采取信息加工分析法，产生流程图状的分析结果，这种过程称为（D）。A、螺旋式编列 B、渐进分化编列 C、自底向上、自顶向下编列 D、最短路径编列3、学生控制就是让他们（B），自主地控制学习环境、学习次序和学习对象。A、先行学习 B、自主学习 C、引导学习 D、启发学习4、学生管理策略体现在学生学习（B）问题上。A、管理 B、分组 C、学习 D、认知5、学习评价策略有三种不同的激励机制，不包括下列的（D）。A、独立机制 B、竞争机制 C、合作机制 D、混合机制6、下列（D）媒体属于现代的教学媒体。A、黑板 B、实验 C、模型 D、电视7、下列（D）媒体属于传统的教学媒体。A、计算机 B、录像 C、投影 D、挂图8、教学内容组织方式应该服从于（A）。A、教学控制策略 B、教学管理策略 C、教学设计 D、教学媒体选择9、交互多样性和交互灵活行属于（C）。A、教学策略设计 B、教学内容表示 C、人—机界面设计 D、学生模型设计 填空： 采用流程图标驱动设计方式的多媒体开发系统软件是（authorware） 选择教学媒体的基本原则是根据教学媒体对促进完成（教学目的）或（教学目标），所具有的特性和（教学功能）来选择和利用媒体。 选择教学媒体一定要满足（教学内容）、（教学目标）、（学生特点）以及（化学教学媒体的特点和功能）的要求。（找不到完整答案，自己可再看看） 课件制作的原则是（教育性）、（科学性）、（技术性）、（艺术性）和（使用性。）。 多媒体课件最核心的环节是（制作合成），其主要任务是根据（脚本的要求）和（意图）设计教学过程，将各种（多媒体素材）编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。 5.如何根据媒体的表现和表达方式进行媒体设计？ ⑴文本；⑵图形：（3）运动图像（形）；（4）动态视频；（5）语音；（6）音响（非语言声）；（7）音乐；（8）姿态（手势、表情、体态等） 第四章 填空： 教学设计阶段的主要阶段包括（详细分析教学内容）、（划分教学单元）、（选择适当的教学模