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《理论新闻传播学导论》详细笔记 绪论 拉斯韦尔公式：　“五Ｗ”模式谁———－说了什么——――通过什么渠道——――对谁————－取得了什么效果控制研究　　内容研究　　　　　媒介研究　　　　受众研究　　　　　效果研究一． 传播和新闻传播学　新闻传播学是研究人类新闻传播现象、新闻传播事业及其规律的一门科学。二． 学习理论新闻传播学的意义　1.以‘学’事‘术’，指导人们驾驭新闻传播规律，能动地从事新闻传播活动。　2.提高新闻实践经验总结与新闻传播研究的理论水平。　3.新闻传播学是一门以基础性理论为特色的骨干课程，是应用课程和历史课程的先修课。三． 学习理论新闻传播学的方法１．一般方法 ①认真研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，观察与分析错综复杂的传播现象与 传播社会关系。 ②实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验，为我所用。　　　　③坚持理论联系实际的学习作风和方法，在新闻传播活动和学术讨论中掌握新闻传播规律。２．特殊方法 ①科学抽象和理论思维。 ②定性和定量方法规范新闻传播质量。③新闻—经济－政治－文化的综合考察。 第一章 新闻传播行为 第一节 行为和新闻传播一．生存需要和新闻传播行为的发生1、美国心理学家马斯洛在《动机与人格》一书中提出，人的需要，表现在五个层次： 需要层次理论：①生理需要：如衣食、住、行 　　　　　　　②安全需要：如人身安全、职业安全 ③社交需要：如友谊、情感、归属 ④心理需要：如自尊、尊重、权威、地位 ⑤自我实现需要：如胜任感、成就2、对于新闻起源，历史唯物论的观点是：新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需要。 3、新闻传播，指人际间、群体内和社区内直接的或通过大众媒介进行的，对于新近发生的事实的报道及意见的相互传受过程。人的活动是有明确的动机和目的的，出于某种需要而传播或收受新闻的活动，称为新闻传播行为。新闻传受活动是人类最重要的社会行为之一，是人不可缺少的社会交往活动。 第二节 理论新闻传播学对新闻起源的认识 新闻传播起源于人类生存发展的需要，它以满足社会的共同需求和共同兴趣为目的一．关于“新闻欲”（欲知道；欲使人知道；欲被人知道）任白涛－新闻及其承载物的产生，是由于人的社会需求二．关于“群居说”和“好奇说”　非本质原因（P18） 第三节 新闻传播的特点 一．新闻是新近发生事实的报道新闻传播的基本特征：　１、 陈述事实：新闻传播的最重要特征；新闻真实与文学真实、理论真实是不同的；新闻传播的真实性非常微观、非常具体的；五要素：新闻写作学五Ｗ——何时　何地　何人　何事　何故 新闻六要素——如何Ｈ２、 具有新意：新闻报道的都是新近发生的新鲜事实，新近发生　新鲜事实　常报常新，历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史３、 报道及时：第一时间内报道，普通事实——质变——新闻事实——量变——普通事实，反对“唯速主义”的前提下，抢新闻。４．公开传播：循公开渠道向全社会作无定向的传递二．新闻的定义陆定一：新闻是新近发生的事实的报道 第二章　新闻传播者 新闻信息的推动力、传播活动的守门人 第一节 新闻传播者的角色定位 一．新闻传播者的社会角色定位： 　1、新闻传播者是“信息流通的动力”。　信息流动的推动力，信息流动量和流向的控制者　2、新闻传播者是“意见交流的桥梁”。　上下——喉舌，下上——耳目　3、新闻传播者是“监督权力的镜鉴”。　社会的了望者，公共利益的守门人　4、新闻传播者是“社会民众的教师”。　精神文明的传播者 三.新闻传播者的职业特点（P30） 　 用简单的话来概括，新闻传播者的职业特点是：同实际有着最密切的联系，同政治有着最密切的联系，同群众有着最密切的联系，新闻传播者是新闻信息的报道者，又是社会活动家。 第二节 新闻传播者的角色规定 一． 新闻传播者的角色规定　　两方面构成：新闻传播者的素质修养和行为规范（一）素质　　新闻传播者在从事新闻实践的过程中，为了完成或实现自身的目标和任务所应该掌握和具有的某些特点、专长和能力。１．政治素质——基本素质　　指具有坚定的政治立场和鲜明的政治倾向性 １）是坚持和宣传四项基本原则的积极实践者，自觉在政治上同党中央保持一致，在原则问题上立场坚定，态度鲜明 ２）对人民有极大热忱，敢于为人民利益赴汤蹈火，不为个人利益动摇政治信念 ３）有坚持真理为真理献身的精神，无论什么情况，敢于讲真话、讲真理，不惟上、不惟权、只惟实 ４）深入群众，和人民同呼吸、共命运、齐爱憎，不做生活旁观者２．业务素质——重要素质　　　　１）较强社会活动能力　　２）调查研究的基本功——观察、分析、