20.岳阳楼记1.docVIP

20．岳阳楼记 范仲淹 教学目标： 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2.理解作者所阐述的主要观点。 3.学习和积累文言词汇。 4.学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。 5.深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 教学重点： 1．疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2．学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3．掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 教学难点： 1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2．理解作者所阐述的主要观点。 课时安排：二课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 　　同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗？对，这说的是我国宋代文化名人范仲淹的故事。他的少年和青年时代是在艰难生活中度过的。景德初，随继父到淄川（今淄博）就读，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各一块中午两块，就凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们来学习他的一篇千古名篇《岳阳楼记》 二、熟悉相关知识： 1．作家简介： 　　《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。 　　宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 　　他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2．背景资料： 　　《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所妒，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3．岳阳楼： 　　岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。 三、整体感知课文： 1.教师泛读课文，学生注意字词读音及句子的朗读节奏。 2.学生有感情地朗读课文。 　　朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 3.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 　　藤子京谪守巴陵郡：谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。 　　越明年：到了第二年。 　　政通人和：通，顺利。和，和乐。 　　百废具兴：具，同“俱”，全，都。 　　增其旧制：制，规模。 　　属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。 4.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。 　　予观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。 　　浩浩场汤：浩浩荡荡。 　　横无际涯：宽阔无边。涯，边。 　　朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。 　　此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。” 　　前人之述备矣：述，论述。备，详尽。 　　然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么…… 　　南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。 　　迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。 　　得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。 5.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。 　　若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。 　　连月不开：开，放晴。 　　浊浪排空：排空，冲向天空。 　　日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。 　　山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。