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大学生职业生涯设计 ——《我的未来，我做主》 姓名： 丁芹燕 性别： 女 出生：1988年 12月10日 学校：浙江机电职业技术学院 专业：计算机辅助设计与制造 手机邮箱：236293215@ 姓名：周云飞 性别：男 出生：1993.06.20 学校：湖州师范学院求真学院 专业：生物技术 电话：4711743 手机677185） 邮箱：1119211990@QQ.COM 引言： 《中庸》有言，凡事预则立，不预则废。又，哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人。对于已经快要度过一年大学生活的我，确有好好规划一下自己的人生的必要。 “大学生职业规划与就业指导”这门选修课，虽然仅有短短的八周，对我却是收获颇多。老师从职业生涯规划的开始讲到成功应聘的技巧。志不立，天下无可成之事。更何况随着大学生的数量越来越多，就业压力必将一年重似一年，现在就对自己的人生做一个初步的规划，有利于应对未来的就业压力。老师的细心讲解，为我树立了明确的人生目标。现在，我的任务就是把我的目标用文字的形式落到实处，以便时刻牢记。 清楚认识到自己的性格、动力方面的特点，知道自己为何这样行事 性格、动力特点与遗传、成长环境和生活经历密切相关，因此它们在一段时期内会相对稳定。 在这里我所描述的是性格倾向和做事的动力状况，而不是知识、经验、技巧。 性格与动力特点没有“好”与“差”之分，但这些特点和工作环境之间有适合和不适合的区别，因此在不同的工作环境中凸显其不同优缺点。 一 自我认知 ６ （一）、我的理想 ６ 1、家庭对我的影响： ６ 2、个人经历影响： ６ （二）、自我评价及他人评价 ８ 1、360度评估： ８ 2、360度评估概况： ９ 3、自我评价： ９ 4、自我评价概况： １１ （三）、工具测评 １１ 1、职业兴趣的测评： １１ 2、职业性格测评： １１ 3、职业锚的测评： １２ （四）、测评分析与自我分析的结合 １３ （五）、自我认知小结 １３ 二 外部环境分析 １４ （一）、学校环境分析 １４ 1、学校环境分析： １４ 2、学校环境对职业能力的提升： １５ 3、学校环境对职业价值观的影响： １５ （二）、就业环境 １６ 1、大学生就业现状： １６ 2、企业的用人原则： １７ 3、我的就业期望： １８ （三）、职业环境 １８ 1、专业认知： １８ 2、地域环境分析： ２１ 三 职业目标定位 ２４ （一）、SWOT分析： ２５ （二）、职业定位： ２５ 1、近期职业目标 ２６ 2、中期职业目标 ２６ 3、长期职业目标 ２６ 四 职业生涯设计 ２６ （一）、职业生涯规划中的5个时期： ２７ （二）、制定行动计划： ２７ 1、短期计划——大学： ２８ 2、中期计划——工作中1—5年： ２９ 3、长期计划——工作后10年： ３０ （三）、动态反馈调整 ３０ 1、评估我的职业目标： ３０ 2、调整我的职业目标： ３１ 3、修正职业目标： ３１ 4、制定备选职业方案： ３１ 五 结束语 ３２ 一 自我认知 认知自我是对自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价。我将结合我的理想从以下几方面的来分析我的职业生涯规划设计： （一）、我的理想 1、家庭对我的影响： 我的父亲和母亲在我十岁的时候长期在外打工，从小我和爷爷奶奶相依为命，奶奶家中还有叔叔的儿子，小学时每天我们都要步行几公里去上学。到我上初中的时候，我学坏了。早早走入了社会。直到后来迷途知返，从返校园然后考上了湖州师范学院求真学院 正是因为这样的家庭环境，也许是这样的经历使我比别人懂事、独立、自强，比别人更懂得珍惜来之不易的幸福。使我养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯。我暗自对自己说：长大后，我要用我的所学去帮助需要帮助的人。 2、个人经历影响： 学习上，老师给予我鼓励、信心；生活中，老师给予我家人的温暖。老师用爱心感染了我，我对自己说：一定要努力学习，来报答老师们对我的帮助。 我有一群至亲的同学和朋友，他们是我最大的财富，他们给予我帮助、鼓励，在他们的陪伴下，我坚强地走出了人生的最低谷，养成了积极乐观的生活态度。 从高中开始我就利用寒暑假、双休日等空余时间去做兼职，赚取生活费。从高中到现在，我分别做过洗菜工、服务员、促销员、营业员等工作。以下是我的工作经历： ①2008年6—8月，在“安踏”专卖店做营业员； ②2009年1月，在“大娘饺子馆”工作，做洗菜工、服务员工作； ③2010年7-8月，在“童心玩具店”做营业员； ④2010年12-1月，在衢州百货、西城广场ONLY男装专柜做促销员； 这些兼职经历，让我提前体会到了工作的艰辛，积累了丰富的工作经验，养成了吃苦耐劳的精神，使我具备了较强的工作能力、为人处事能