9植物的生殖方式.ppt

第 一 轮 1、下列不属于无性生殖特点的是( ) A、子代个体数量多 B、子代中易产生新品种 C、繁殖速度快 D、子代能稳定地保持母体的优良性状 B A、有性生殖一般是具有由两性生殖细胞结合的过程 B、有性生殖后代有更强的生活力 C、有性生殖后代变异性更强 D、有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体的生殖方式 2、下列关于有性生殖的叙述,错误的是( ) D A、有性生殖 B、嫁接 C、扦插 D、压条 3、“无心插柳柳成荫”这句话反映了哪种生殖方式( ) C 4、小青家的桃子产量较低、品质欠佳，她想尽快引进香甜可口的水蜜桃，你的合理化建议是 （ ） C A、种子繁殖 B、全部换栽 C、嫁接 D、果枝扦插 1、鸭梨果大味甜，但抗病力弱；杜梨果小味涩，但抗病力强。如何选择接穗与砧木进行嫁接？ 因为嫁接后所结果实为接穗的品种，鸭梨好吃，因此选择鸭梨为接穗；杜梨抗病能力强，作为砧木，可以使嫁接后的植株具有较强的抗病能力。 1、下列个体的产生是通过有性生殖形成的是 （ ） D A、克隆绵羊 B、组织培养的小麦幼苗 C、嫁接的柑橘 D、试管婴儿 第 二 轮 2、无性生殖与有性生殖的本质区别是( ) A、有无生殖细胞的形成 B、能否由母体直接产生新个体 C、是否经过细胞分裂 D、有无两性生殖细胞的形成与结合 D 1、为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 讨论交流法 撞击思维的火花 因为每个小芽长成后脱落下来都成为一个新个体。 2、马铃薯块的芽眼里长出小芽,这是否也是出芽生殖？ 不是。属于营养生殖。 课后总结 本课内容比较容易理解，但是对学过的知识还要多温习，比如花的结构等。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第3节 植物的生殖方式 第19章 生物的生殖和发育 通过前面的课程，我们学习了—— GO 以上所学的动物生殖方式，称为有性生殖 GO 一、植物的生殖方式： 1、有性生殖 2、无性生殖 植物的生殖方式是什么呢？ 由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 1.概念 2. 特点 （1）存在两性生殖细胞的结合 （2）由受精卵发育成新个体 （3）后代生活力较强 GO 1.有 性 生 殖 绿色开花植物是怎样产生后代的呢 进行种子繁殖，种子的形成经历了开花、传粉、受精，以及胚的发育等过程。 GO 想一想 忆一忆 你能说出各部分结构的名称吗？ GO 花的结构 花的主要 部分 花丝 柱头：接受花粉 花柱 雄蕊 雌蕊 花药：产生花粉（里面有精子） 子房：子房里有胚珠（里 面有卵细胞） GO 花粉管 精 子 卵细胞 子房壁 珠 被 珠 孔 GO 花粉形成的花粉管伸入坯珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是新一代植物的幼体。 植物的有性生殖 精子 卵细胞 结合 受精卵 发 育 胚（新一代植物的幼体） GO 植物依靠种子繁殖的方式叫做有性生殖 想一想: 植物除进行种子繁殖以外，还有其它的生殖方式吗？ 种马铃薯时，在种薯留一个芽眼，把种薯种在地里，芽眼生出的幼苗会发育成一株马铃薯幼苗。（这种生殖方式叫做无性生殖） 马铃薯的繁殖 Back 2、特点： (1)不经两性生殖细胞的结合 (2)母体直接产生新个体 (3)子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的遗传性状 (4)后代生活力有下降的趋势 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 1、概念： 2.无 性 生 殖 GO GO 无性生殖的类型 1.营养生殖 2.分裂生殖 3.出芽生殖 4.孢子生殖 绿色开花植物利用其营养器官繁殖新个体 1、概念 3、常用方法 扦插 嫁接 压条 GO （1） 营 养 生 殖 2、优点 有利于保持母本的优良性状，加快繁殖速度。 扦插:剪取一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体（例如：月季花或葡萄） 。有些植物的叶片或叶柄也能