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汪博教育2012届北大清华班专用讲义专题一 各种运动状态处理思想第二讲 直线运动主讲人舒启江（电话14787485422）考点聚焦——出题命脉一 加速度定义：a=△v/△t物理意义：①描述物体的速度在单位时间内的变化量，又叫速度的变化率。例如a=2m/s2 物理意义是：运动中的物体其速度大小每过一秒就在原来基础上加2，故加速度可理解成速度的“涨幅”。（若加速度为负值，则表示速度的“减幅”）②加速度产生的原因是物体受到合外力的作用F合=ma加速度是矢量。其方向与速度的变化量△v的方向相同，或与产生加速的合外力的方向相同求解方法：①按照定义： a=△v/△t②按照动力学：a=二 匀变速直线运动1．常用公式以上四个公式中除时间t外，其余物理量均为矢量，在运用公式处理问题时，规定物体的运动方向（即速度方向）为正方向，当加速度方向与速度方向一致时a取正值，属匀加速运动；当加速度方向与速度方向相反时a取负值，属匀减速运动。2．匀变速直线运动中几个常用的结论（1）Δs=aT2，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到sm-sn=(m-n)aT2（2），某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速。，某段位移的中间位置的瞬时速度公式（不等于该段位移内的平均速）。3.匀变速直线运动的特例（1）自由落体运动特点：加速度为g，初速度为零的竖直向下的匀加速直线运动。规律：vt=gth =gt2vt2=2gh（2）竖直上抛运动特点：上升阶段：初速度为v0，加速度大小为g的向上的匀减速直线运动。 下降阶段：从最高点开始的向下的自由落体运动规律： 上升阶段：vt= v0-gth = v0t-gt2vt2-v02=－2gh上升时间，上升最大高度 下降阶段：按自由落体运动处理注意：上升阶段和下降阶段在空间、时间、和速度上都具有高度对称性三 图像分析位移-时间图象（x–t图象）意义：表示质点位移随时间变化的关系图象。内涵：①直观表示出物体运动的位移移随时间的变化情况②位移时间图象的斜率表示速度的大小和方向。进而可以判断出物体的运动性质。速度-时间图象（v-t图象）意义：反映质点速度随时间变化的关系图象.内涵：①直观表示出物体运动过程中速度随时间的变化情况②速度-时间图象的斜率表示加速度的大小和方向③速度图象和时间轴所围成的面积表示位移的大小，规定初速度方向为正方向，t轴上方面积为正，表示往正方向发生位移，t轴下方为负，表示往负方向发生位移。3．给出图像，会分析物体的运动情况，同时，知道物体的运动情况，能画出物体相应的物理图像。这是解决图像问题的关键例．一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同.两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间 A．p小球先到B．q小球先到C．两小球同时到D．无法确定四 生活物理解题时学会培养建模能力，把实际生活中的各种运动情况抽象为熟知的能和各个直线运动公式对应起来的运动，提取有用信息，找到公式中对应的各个物理量，选取合理简便的公式，使问题得解追及、相遇问题核心理论：①追及问题，其模型必然是两物体一前一后处于同一条直线上②追者和被追者都可以各自有复杂的运动情况，但只要追者速度大于被追者速度，两者距离将越来越近，反之，若追者速度小于被追者速度，那么追者将被“甩开”，二者距离 越来越远③一般模型，追者做减速运动，被追者做加速运动。速度相等的时刻，成为能否追上的临界，在那一刻，解出二者的位移关系，若追者在后，将无法追上；在同一位置，刚好能追上；追者超前，则早在这一刻前追上了。解题方法指导：①要养成根据题意画出物体运动示意图的习惯.特别对较复杂的运动，画出草图可使运动过程直观，物理图景清晰，便于分析研究.②要注意分析研究对象的运动过程，搞清整个运动过程按运动性质的转换可分为哪几个运动阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系.③由于本章公式较多，且各公式间有相互联系，因此，本章的题目常可一题多解.解题时要思路开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案. 题型探究——直击高考题型一 基本概念的理解例1下列说法正确的是A.加速度增大，速度一定增大B.速度变化量Δv越大，加速度就越大C.物体有加速度，速度就增加D.物体速度很大，加速度可能为零【拓展思考】请用典型的实例说明下列运动是否存在?(1)加速度恒定，速度的大小和方向都时刻在变.(2)速度越来越大，加速度越来越小.(3)速度时刻在变，加速度大小却不变.(4)速度最大时加速度为零，速度为零时加速度却最大.（5）物体有加速度，但速度大小却不变.题型二 匀变速运动公式的灵活选用例1．如图所示，光滑斜面AE被分成四个相等的部分，一物体由A点从静止释放，下列结论不正确的是（