《六年级奥数2.doc

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《六年级奥数2

第一章 数与计算 第一单元 同余问题 知识前提。 整除:如果整数a除以自然数b,所得的商恰好是整数而没有余数(余数是0),我们就称a能被b整除或b能整除a。 乘方的意义:求n个相同因数的乘积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂。n个相同因数a相乘,即,记做。其中a叫做底,n叫做指数,读做a的n次方。 幂的运算法则: 同底数的幂相乘,底数不变,指数相加。即 。 幂的乘方,底数不变,指数相乘。即 。 积的乘方,等于把积的每一个因数分别乘方,再把所得的幂相乘。即 。 同余 如果两个整数的a、b除以同一个自然数m所得的余数相同,那么就说a、b对于m是同余的,记为a=?h(modm)。我们把m称为模。如果a、b对于m是同余的,那么a与b的差能被m整除;反之,如果a与b的差能被M整除,那么a、b对于m是同余的。 规律、方法应用。 反身性规律:a和a对于m同余。 对称性规律:a和b对于m同余,那么b和a对于m同余。 传递性规律:如果a和b对于m同余,b和c对于m同余,那么a和c对于m同余。 同余的加减法、乘法规律:如果a和b对于m同余,c和d对于m同余,那么a+c,和b+d,a-c和b-d,ac和bd对于m同余。 同余的乘方规律:如果a和b对于m同余,那么和也对于m同余。 同余的连加规律:和对于m同余,和对于m同余,和对于m同余……和对于m同余,那么和也对于m同余。 有一个不等于1的整数,它除300,262,205得到的余数相同,这个整数是多少? 拓展一 如果某数除492,2241,3195都余15,那么这个数是几? 拓展二 自然数16520,14903,14177除以m的余数相同, m的最大值是多少? 拓展三 若2836,4582,5164,6522这4个数被同一个数相除,所得的余数相同且为两位数,则除数和余数的和为多少? 例2.求除以7的余数。 拓展一 求除以13的余数。 拓展二 求除以11的余数。 拓展三 求的结果除以3的余数。 拓展四 把1至2002这2002个自然数依次写下来,得到一个试求A除以9的余数。 例3.被7除的余数是多少? 拓展一 除以13的余数是多少? 拓展二 今天是星期日,过天是星期几? 拓展三 求的末两位数是多少? 拓展四(1)2005年全年有几个星期日?全年有几个月有五个星期日?(2005年1月1日是星期六)(2)2008年全年有几个星期日?全年有几个月有五个星期日?(2008年1月1日是星期二) 检测 1.已知69,90,125被N除余数相同,求81被N除的余数是(  ) A.4   B.7   C.5   D.2 2.1991和1769除以某一个自然数n,余数分别为2和1,n的最小值是( ) A.23   B.13   C.17   D.18 3.除以13的余数是( ) A.12   B.11   C.9   D.7 4.除以3所得的余数是( ) A.1   B.2   C.0   D.3 今天是星期二,再过天是星期( ) A.三   B.四  C.五   D.六 的个位数字是( ) A.3   B.2   C.4   D.6 的个位数字是( ) A.3   B.1   C.9   D.6 的个位数字是( ) A.3   B.1   C.9   D.5 在小于2002的自然数中,被18及33除以余数相同的数有( )个。 A.17  B.198  C.34   D.51 一个三位数,它的29倍加上5能被2002整除,这个三们数是( )。 A.345 B.121  C.150  D.267 一个整数乘以13后,积的最后三位数是123,这样的整数最小是( )。 A.157 B.253  C.942  D.471 用1,9,8,8这四个数能排出( )个被11除余8的四位数。 A.3   B.4   C.5   D.6 的积被7除的余数是( )。 A.1   B.2   C.3   D.5 二.解答题。 14.试证明:能被10整除。 求乘积除以13所得的余数。 今天是星期五,再过天是星期几? 求除以39所得的余数。 求的个位数字。 除以13余几? 试证明:是5的倍数。 70个数排成一行,除了两头的两个数以外,每个数的三倍恰好等于它两边两个数的和。这一行最左边的几个数是这样的:0,1,3,8,21,…,问最右边的一个数被6除余几? 2002年全年有几个星期日?全年有几个月有5个星期日?(2002年1月1日是星期二) 某年的10月有五个星期六,4个星期日,这年的10月1日是星期几? 甲、乙两人轮流报数,必须报不大于2的自然数

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