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留张便条给爸妈 同学们，前几节课我们都是在汉字输入教学软件中进行输入汉字的，那你们知道有哪些软件可以帮助我们在电脑中输入自己想要记录的话么？ 今天，老师交给大家的任务就是利用其中一个简单而易操作的文字处理件——“记事本”软件来给你的爸爸、妈妈留下一张便条。 * 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 成人的视觉和听觉随年龄增大开始衰弱，待信息传至大脑时，由于感觉器官的原因，致使部分信息丧失，因此与青少年相比成人的记忆力会差一点，在学习后知识保持率低，遗忘速度快。 图片比文字表达效果更好。一张满页文字的幻灯片所含的信息量很难与一张仅有一幅图片的幻灯片相比。在幻灯片上放一张图片而不是一页的文字，然后讲解这张图片，人们会发现这样会有趣的多，而且信息也更丰富。这样也让人们认为去听你的演讲更有价值。图片能够与观众产生多渠道的联系。它们能够无声但却非常有力地将观众的注意力引入到你的演示内容中来，让观众产生一种情绪上的共鸣，并且也让听众对你要讲的内容有一 个心理上的准备。 在幻灯片上写满文字是一种费力不讨好的设计，也没有一个观众能够记住你上面的那些数据及文字。利用关键字达到一目了然的方式的确好，不过若是通篇都是的话恐怕也会让观众失去兴趣与耐心，所以有时用图片来进行演讲能够产生更大的视觉冲击力，也能够达到更好的沟通效果。 视觉化有两个要点：相关和美观。也就是说，不是随便什么图配上来都算视觉化的，若是与内容无关且不美观，还不如不配 图片比文字表达效果更好。一张满页文字的幻灯片所含的信息量很难与一张仅有一幅图片的幻灯片相比。在幻灯片上放一张图片而不是一页的文字，然后讲解这张图片，人们会发现这样会有趣的多，而且信息也更丰富。这样也让人们认为去听你的演讲更有价值。图片能够与观众产生多渠道的联系。它们能够无声但却非常有力地将观众的注意力引入到你的演示内容中来，让观众产生一种情绪上的共鸣，并且也让听众对你要讲的内容有一 个心理上的准备。 在幻灯片上写满文字是一种费力不讨好的设计，也没有一个观众能够记住你上面的那些数据及文字。利用关键字达到一目了然的方式的确好，不过若是通篇都是的话恐怕也会让观众失去兴趣与耐心，所以有时用图片来进行演讲能够产生更大的视觉冲击力，也能够达到更好的沟通效果。 视觉化有两个要点：相关和美观。也就是说，不是随便什么图配上来都算视觉化的，若是与内容无关且不美观，还不如不配 第十一课 2014-03-20 * * 　1．请学生演示打开“记事本”软件，并共同回　　忆和“画图”软件界面相比，有什么异同。 　　 　2．课件展示“记事本”软件各部分名称。 　　 　3．介绍“光标”的作用——表明了输入汉字时的位置。并通过简单的演示和讲解，让学生了解“光标”就像我们写字的笔头，笔头移动到哪字就会写到哪里，我们输入的汉字始终是在光标的后面出现，如果编辑区的光标消失了，那我们是无法输入汉字的。想要重新显示光标只要在编辑区里单击一下就可以了。 　认识“记事本”软件　 * 编写便条 　　1、出示一张完整的便条，带领学生共同学习便条一般都包括哪几个部分以及相应的格式。 　　2、请学生在“记事本”软件中输入自己想写的便条内容。 　　3、教师巡视，指导有困难的学生。 　　4、展示某位同学的便条，发现其中的问题，请会的学生上台演示。 　　a) 将光标移动到错字的后面，用鼠标直接在相应的位置单击； 　　利用键盘上的“↑”、“↓”、“←”、“→”、“Home”、“End”、“PageUp”、“PageDown”等键来移动光标。 　　b) 利用“退格键”进行删除。 　　d) 你能区别“光标”和鼠标“指针”吗？ 　　 * 　5、学生在输入过程中还遇到哪些问题？（学习格式的设置）出示一张没有任何格式的便条请学生上来为它设置格式： 　　a) 利用回车键将文字下移一行 　　b) 利用空格键帮正文开头空两格 c) 利用空格键将自己的姓名往后移动，使其靠右。 * 　保存便条 　　1、写好的便条要保存起来才能给别人看，那么“记事