2026年春辽海出版社一年级下册《人与社会》教学计划.docVIP

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2026年春辽海出版社一年级下册《人与社会》教学计划

一、指导思想

以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学德育工作指南》为指导，遵循一年级学生身心发展规律，落实“立德树人”根本任务。通过《人与社会》课程教学，引导学生了解中华传统节日文化、姓氏文化、生肖文化等，增强文化认同感和民族自豪感；掌握课堂规范、少先队礼仪、课间安全等校园生活规则，培养规则意识和安全意识；学习人际交往的基本礼仪（借物归还、礼貌待人等），为成为具有社会责任感、良好行为习惯和文明素养的小公民奠定基础。坚持生活化、活动化教学，让学生在体验中学习，在活动中成长。

二、学情分析

认知特点：一年级学生（约6-7岁）以具体形象思维为主，对抽象概念理解困难，需要通过直观、生动的活动来感知。注意力集中时间短（约15-20分钟），以无意注意为主，容易被新奇、有趣的事物吸引。

生活经验：学生对清明节、端午节等传统节日有初步感知，但对节日内涵了解不深；对自己的姓氏、生肖有兴趣，但缺乏系统认识；经过一学期校园生活，已基本适应小学作息，但对课堂规范、课间安全等规则的理解和执行仍有差距。

行为习惯：学生规则意识正在形成中，课堂随意发言、小动作多等现象依然存在；安全意识薄弱，课间追逐打闹时有发生；人际交往中缺乏分享、协商、及时归还他人物品等意识和技巧。

情感特征：学生对老师充满信任和依赖，喜欢