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2026春人民出版《人与自然》四年级下册教学计划

一、指导思想

以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案（2022年版）》及《环境教育指导纲要》精神。遵循四年级学生身心发展规律，通过《人与自然》课程教学，引导学生深入了解土壤资源的珍贵与脆弱，认识土壤污染、荒漠化等环境问题的严峻性，了解现代环保技术（海水淡化、船舶污染防治、环境监测等）的创新与应用，树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，培养科学探究能力、环保责任感和创新意识，为建设美丽中国和可持续发展培养具有生态文明素养的新时代少年。

二、学情分析

认知特点：四年级学生（约9-10岁）正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，逻辑思维开始占优势，能够进行因果分析、分类比较和初步的综合归纳。对抽象概念的理解仍需具体形象支撑，但对新技术、新方法有较强的好奇心。

知识基础：经过三年级的《人与自然》学习，学生对垃圾处理、水资源保护已有初步认识，但对土壤的作用、污染类型、荒漠化等概念了解不深。对海水淡化、电子警察等现代环保技术接触较少，需要直观生动的介绍。

能力水平：学生具备一定的观察、记录、调查和动手能力，能够参与简单的实验和项目式学习。小组合作意识增强，愿意承担任务，但解决问题的系统性和持续性有待培养。

情感态度：四年级学生开始关注社会问题，环保意识逐渐觉醒，