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春季学期人民出版社《人与自然》二年级下册教学计划

一、指导思想

以习近平生态文明思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案（2022年版）》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神。遵循二年级学生身心发展规律，通过《人与自然》课程教学，引导学生走进自然、探索自然，感知土地、森林、植物、动物与人类的密切关系，培养珍惜资源、节约粮食、爱护动物、保护环境的意识和行为习惯，树立人与自然和谐共生的生态文明理念，为培养具有环保素养和社会责任感的新时代公民奠定基础。

二、学情分析

认知特点：二年级学生（约7-8岁）好奇心强，对自然界的动植物有浓厚兴趣，具备初步的观察能力，但观察仍较粗浅，缺乏系统性。思维以具体形象为主，需要通过直观体验和动手操作来学习。

生活经验：学生已有一定的生活经验，知道土地、森林、植物、动物等常见自然事物，但对它们的生态功能及与人类的关系认识较浅。部分学生有种植、饲养小动物的经历，但缺乏科学指导。对电的来源、粮食生产过程了解不多，节约意识有待培养。

行为习惯：学生乐于参与实践活动，但自控力较弱，环保行为需要持续引导和强化。模仿能力强，同伴影响大，适合开展小组合作和榜样教育。

三、教材分析

本册教材由人民出版社出版，围绕“人与自然和谐共生”主题，设置“走进自然”和“关爱自然”两个单元，共10课，内容涵盖土地、森林、植物、动物、能源、粮食、环保实践等领域，由认知到行动，层层递进。

第一单元“走进自然”（第1-5课）：包括《土地哺育你我他》《探秘大森林》《我的小花园》《植物的叶子》《动物的家》。引导学生认识土地的重要性，探索森林生态，体验种植乐趣，观察植物叶片，了解动物的栖息地，激发热爱自然、探索自然的兴趣。

第二单元“关爱自然”（第6-10课）：包括《生活中的电》《粒米虽小实不易》《光盘行动伴我行》《鸟是人类的朋友》《我做环保小卫士》。引导学生认识电的来源与节约用电，了解粮食生产的不易，践行光盘行动，懂得保护鸟类，并综合运用所学，争做环保小卫士，培养环保责任感和实践能力。

教材图文并茂，活动设计丰富，注重体验与实践，符合低年级儿童学习特点。

四、教学目标

1.?认知目标

1)知道土地是万物生存的基础，土地为我们提供食物和生活空间。

2)了解森林的组成和功能（提供木材、净化空气、动物家园等）。

3)认识常见花卉植物的生长过程，知道种植的基本方法。

4)了解植物叶子的形状、颜色、功能等多样性。

5)知道不同动物的家在哪里（树洞、洞穴、巢穴等），懂得保护动物家园。

6)了解电的来源（水力、火力、风力、太阳能等），知道节约用电的意义。

7)知道粮食从田间到餐桌的过程，理解“粒粒皆辛苦”的含义。

8)认识光盘行动的意义，懂得珍惜粮食。

9)了解鸟类对人类的益处（捉害虫、传播种子等），知道保护鸟类的方法。

10)掌握简单的环保行为（垃圾分类、节约用水、少用塑料袋等）。

2.?能力目标

1)能用多种感官观察土地、森林、植物、动物，并用语言或图画描述。

2)学会简单的种植技能（播种、浇水、除草），照料自己的小花园。

3)能收集不同形状的叶子，进行分类和制作叶贴画。

4)能描述几种动物的家，尝试为小鸟制作人工巢箱。

5)能列举生活中的电器，提出节约用电的小建议。

6)能做到吃饭不挑食、不剩饭，践行光盘行动。

7)能向家人宣传保护鸟类、节约粮食等环保知识。

8)能参与学校和社区的环保活动，如垃圾分类、植树护绿。

3.?情感态度目标

1)激发热爱土地、森林、植物、动物的情感。

2)体验种植和劳动的快乐，培养责任感。

3)感受生命的神奇，尊重和珍惜生命。

4)树立节约资源、爱护环境的意识。

5)增强社会责任感，愿意为保护地球贡献力量。

五、教学重难点

教学重点

引导学生通过观察、种植、探索，感受自然的奇妙，建立与自然的联结。

帮助学生了解粮食的来之不易，养成节约粮食、光盘行动的习惯。

认识鸟类对人类的益处，激发保护鸟类的意愿。

培养学生综合运用环保知识，参与环保实践的能力。

教学难点

如何将节约粮食、节约用电等意识内化为学生的日常自觉行为。

如何引导学生从“知道”走向“行动”，真正成为环保小卫士。

针对不同家庭背景，有效指导学生在家庭和社区中践行环保。

六、教学方法

观察体验法：带领学生到校园、社区、田野观察土地、森林、植物、动物，亲身感受。

实践操作法：组织种植小花园、制作叶贴画、制作鸟巢、垃圾分类等活动，动手实践。

情境创设法：创设“土地妈妈的诉说”“小鸟的家被毁了”等情境，激发情感共鸣。

故事讲述法：讲述《一粒米的故事》《小鸟的感谢信》等故事，增强教育效果。

游戏竞赛法：开展“植物叶子猜猜猜”“光盘行动打卡赛”“环保知识闯关”等游戏，寓教于乐。

小组合作法：小组合作完成探秘森林、制作环