第三单元第二章开花和结果说课44PPT.ppt

进一步启发学生思考： 一朵花中，最重要的结构是什么？ 为什么？ 花的雄蕊和雌蕊。 因为它们与果实和种子的形成有关。 花有了完整的结构就一定能结出果实吗？我们应该怎么对待身边的一草一木呢？ 第三节 开花和结果 第一课时 花的结构 说 课 义务教育课程标准实验教科书（新人教版） 第三单元 生物圈中绿色植物 第二章 被子植物的一生 花的结构 本节课的课标要求 板书设计 重点、难点的突破 数字化教学资源的运用 教学的难点、重点 数字化教学资源的准备 教学反思 一、本节课的课标要求 开花和结果是第三单元“生物圈中的绿色植物”中的第二章“被子植物的一生”中的第三节的教学内容。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能为后面传粉、受精，形成果实和种子等一系列生殖生长的学习奠定基础。 教材的地位和作用 1、掌握花的基本结构和各部分的功能，理解花的主要部分是花蕊。 2.了解单性花、两性花、雌雄同株、雌雄异株等概念。 一、本节课的课标要求 知识目标 通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力； 一、本节课的课标要求 能力目标 1、通过学习花的结构及其各部分的功能，认识生物体的结构与功能相适应地观点。 2.培养学生爱护花草树木，保护环境的美德。 一、本节课的课标要求 情感态度价值观 重点：掌握雄蕊和雌蕊的结构和功能。由于雄蕊和雌蕊与下一课时“果实和种子的形成”有直接的关系，所以确定此为重点。 难点：解剖和观察花的方法。解剖时最怕学生不按顺序胡乱解剖一通，不能达到很好的观察目的。学生掌握科学的解剖程序是必要的。因而将其列为本节教学内容的难点。 二、教学重点、难点： 三、数字化教学资源的准备： 四、数字化资源的运用： 植物的开花视频 这些美丽的花，它们的颜色、大小、形态都不相同，那它们有没有共同之处？开花之后会结出果实，那么开花和结果有什么关系？ 设计意图 给予学生美的熏陶， 激发其学习兴趣， 引入本课的课题。 五、重点、难点的突破： 看桃花的模型 花柄 花托 萼片 花瓣 花药 花丝 { 雄蕊 柱头 花柱 子房 雌蕊 教师引导学生说出结构名称并演示解剖过程，同时强调解剖的具体方法及注意事项。 用镊子依次摘下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 (2)观察雄蕊：（使用镊子时要注意安全哦！） (3) 观察雌蕊：（使用刀片时要注意安全哦！） 观察与讨论：根据花的基本结构的位置和形态，推测其相应的功能 (4)制作剪贴画（将花的每个部分贴在纸上，并标注出名称） 解剖桃花的视频 设计意图 通过学生自主观察总结花的各部分结构，培养学生的动手能力、观察能力、总结能力和语言表达能力。 请总结出花的基本结构，并根据花的基本结构的位置和形态，推测 其相应的功能 胚珠 子房的内部结构 卵细胞 珠被 子房壁 一朵花，如果没有雄蕊能结果吗？ 没有雌蕊能结果吗？ 子房受损能结果吗？