中小学校长培训课程的设计及其策略.docVIP

中小学校长培训课程的设计及其策略 nbsp;　　摘nbsp; 要：优质的培训课程是培训工作的核心，设计高水平的中小学校长培训课程是做好中小学校长培训工作的前提。本文依据现代课程理论的基本观点，就中小学校长培训课程的设计理论问题进行了初步探讨。 　　nbsp;关键词：中小学校长培训；培训课程 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 中小学校长培训课程在我国有着特殊的意义。其一，它是实现中小学校长培训目标的手段；其二，它是健全我国教师教育专业化系统的重要环节。前者通过中小学校长培训计划的展开过程，促进我国中小学教育管理水平的进一步提高，后者通过中小学校长培训课程的开发与实践，丰富我国的课程理沦建设。但是，与国外相关领域的研究比较，我国对中小学校长培训课程的研究范围还存在着较大的局限性，研究课题也不够深入。随着基础教育课程改革进程的加快，亟需形成具有我国特色的中小学校长培训课程的理论体系。为此，从理论上对中小学校长培训课程设计进行梳理就显得尤为必要。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一、现代课程设计的理论基础与校长培训课程的关系 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 课程的价值取向，既受客观的时代性影响，也受主观的认识论影响。为此，我