纪念伏尔泰》学生学案.docVIP

榆林实验中学“1243”高效课堂学习方案 科目：语文 年级：九年级 班级： 姓名： 科 目 语文 课 题 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 授 课 时 间 设计人 赵文宁 刘喜娟 石 媛 序 号 3 学 习 目 标 1.感情充沛地“演”读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，激发感情共鸣，并选择至少一个最能代表这种语言风格的段落，把它们熟背下来。 2.整体感知，了解伏尔泰的形象和为人类所作的贡献。 3.细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。 一、【新课导学】…………………………………… “1”4分钟左右 1、温故知新：上一课我们收获了什么？ 2、新课导入：1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士——维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲，这就是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。 二、【自主学习】…………………………………… “2”8分钟左右 1、我的知识： 1）关于维克多·雨果： 2）关于伏尔泰： 3）关于浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。 2、我的词库 1）生字注音 2）词语解释 3、我的读后感： 4、我的整体感知 1.分析伏尔泰的形象。 2.了解伏尔泰为人类所作的贡献。 3.现实意义：雨果为什么要在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表演讲？ 4.读伏尔泰，我们自然会想到鲁迅。文中说：“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”请你也仿这样的句式来论鲁迅。 5.收集伏尔泰、雨果的名言警句。 6、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。 7、为什么雨果认为伏尔泰是永生的? 8、世人怎么对待伏尔泰的逝世?雨果呢? 9、学生自读2~9自然段，分析“斗士”的形象。思考讨论： （1）斗争的原因是什么? （2）对象是谁? （3）以何种方式? （4）具体的表现是什么? （5）结果怎样? 10．齐读10~12自然段，分析“智者”的形象。 （1）雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? （2）伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微笑？ 11．师生共同朗读13自然段，学生思考：为什么在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”？ 三、【授课点评】……………………………………“4”16分钟左右 四、【练习研讨】了解伏尔泰、雨果和启蒙运动。………“3”12分钟左右 1、伏尔泰是 国启蒙思想家、 、哲学家，被誉为“ ”。主张开明的君主政治，强调 和 。代表作有《 》和《 》等。 2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是 国文学家 _,是 运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《 》、《 》、《海上劳工》、《笑面人》等 3、启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对 和 和 文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把 推崇为思想和行为的基础。法国启蒙运动思想家本课提到的有 。 4、.根据课文内容填空。 他 ，坚定不移。他以 战胜暴力，以 战胜专制，以 战胜宗教的自以为是，以_ 战胜顽固，以 战胜愚昧。 5、．指出下列句子所用的修辞手法。 ⑴伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（ ） ⑵他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（ 　 ） ⑶既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （ 　）