解比例教学设计_752451.docVIP

解比例教学设计 明德小学 宋玉江 教学内容：P35页的内容 教学目的： 1、学生能学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、学生能够通过合作交流、尝试练习，提高运用比例的基本性质解比例的能力。 3、培养学生的知识迁移能力，增强学生的合作意识。 教学重点：使学生能够掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点：引导学生根据比例的基本性质，将带未知数的比例改写成方程。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1教师：我们已经学习一些比例知识，谁能回答下列问题？ （1）、写出下面的比：一辆汽车3小时行150千米，时间与路程的比 （）：（）或者 ；路程与时间的比（）：（）。 （2）、什么叫比例？ 在下面比例中找出外项和内项 a：b=c：d = （3）比例的性质是什么？ （4）、比例的性质 可以做什么？ 2 今天继续学习关于比例知识，就是解比例 。（板书：解比例 ） 二、教学实施 （一）、教师：什么叫做解比例？ 1.在比例里，一共有四项，已知其中三项，根据比例的性质，就可以求另外一个未知项，求比例中的未知项叫做解比例。（板书：求比例中的未知项叫做解比例）求方程中的未知数叫做什么？（方程） 2 下面那个是解方程？那个是解比例？ （二）、怎样解比例呢？学习例2. 例3