谢家泰-《生活的透镜》-教学设计.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 动画演示提高物理教学的效率 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称 八年级第五章第二节生活中的透镜 学科 物理 授课班级 801 授课时数 1 设计者 谢家泰 任教的学校 汕头市鮀浦中心学校 一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 《生活中的透镜》是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上，进一步对透镜成像的知识有感性的认识。学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用，同时也能能调动学生的求知欲和学习积极性。 二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句） 课程标准：有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器；历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观