自主参与，让信息技术课堂更高效.docVIP

中 文 摘 要 《国家新课程标准》明确提出：新课程要倡导学生主动参与、乐于探 究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力、分析和解决 问题的能力及交流与合作的能力。因此，在信息技术教学中，教师可从以下几方 面着手：一、联系生活，增强学生参与意识。二、任务驱动，让学生明确参与方 向。三、加强指导，让学生掌握参与方法。四、合作学习，提高学生参与能力。 五、体验成功，让学生树立参与信心。只有这样充分发挥学生自主学习的潜能， 积极促进学生学习形式的改变，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动 探索，主动创造，才能全面提高学生的信息素质，使信息技术课堂焕发出生命的 活力。 关键词： 自主 参与 信息技术 高效 自主参与，让信息技术课堂更高效 广东省佛冈县第一小学 冯燕霞 现代教学论认为，学生的学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程，只有让学生主动参与学习活动，才能使学生感受到学习的价值，产生学习的需求，促进学生学习的自觉性、主动性，才能培养学生终身学习能力和习惯。信息技术课作为一门实践性、工具性、时代性都很强的学科，教师在教学中更应强调以学生为中心，使学生成为学习信息加工的主体、知识意义的主动建构者。 一、联系生活，增强