雨霖铃作业.docVIP

《雨霖铃》教案 【教学目标】 1、知识目标：以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 2、能力目标：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 3、情感目标：感受词中浓浓的别离之情，从而教育学生珍惜身边之情。 【教学重点】体会景中见情，情景交融，尽情铺叙的表现手法。 【教学难点】词中所体现的离别情绪。 【教学方法】以“互动—探究”为主，辅以诵读法、问答法、讨论法及点拨法。 【课时安排】一课时 五.教学过程 （一）导入：李商隐说“相见时难别亦难”，是的，在现实生活中，别离是一种常事。在诗歌中更是一种历写不衰的主题。大家回顾以前学过的关于离别的诗歌，（提示）如：王维的《送元二使安西》，王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，李白的《赠汪伦》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》，岑参的《白雪歌送武判官归京》，李叔同的《送别》等等。透过诗行，我们可以感受到“默然销魂者，唯别而已”（江淹）中包含的至理。今天我们一起来学习柳永的《雨霖铃》，感受一下柳永与他心爱的人离别时的那种哀怨，那份缠绵吧。 （二）作者简介 柳永，原名三变，排行第七，世称柳七。?他少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态