让孩子喜欢你的故事.pptVIP

“让孩子喜欢你的故事” 主 讲： 兴宾区二幼 罗继莲 培 训 目 的 讲故事是加强师幼间情感交流的有效渠道之一，是现代幼儿教师必须掌握的一项技能技巧。为了加强对幼儿教师各项技能的培训，给幼儿教师创造锻炼机会、增强参与教学的信心和意识，提高幼儿教师的普通话水平及讲故事的技能技巧，提高幼儿教师开展教学活动的积极性，从而提升自我专业水平。 讲 故 事 的 技 巧 讲故事的时候开头要有吸引力，语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用很多各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的变现力度；要区别叙述语言和角色语言；要学会恰当使用体态语；学会用口技模拟音响来渲染环境的氛围，增强故事的真实性和形象性。结尾要让幼儿有所思索，有所收获。 三 只 蝴 蝶 * 来宾市兴宾区第二幼儿园欢 迎 您 ！ 一、故事的选择 我们遵循的原则是：第一、选择故事的内容必须是健康、积极的，具有“真善美”的内涵，对幼儿成长是有益的；第二，情节要有趣，形象要生动，吸引幼儿的注意力；第三，语言要浅显、生动，琅琅上口；第四，叙事方式和表现手法要符合幼儿的思维特点。 二、儿童化语言的运用 幼儿思维能力有限，教师讲述故事时应使用的语言应符合幼儿形象思维的特点，使用儿童化的语言。 儿童化语言具有以下特点： （一）词语运用的儿童化。 （二）句式运用的儿童化。 （三）语情语境的儿童化。 三、故事的再创造 讲故事绝对不是背故事，在故事进行中，一定要在熟悉故事的基础上对原材料作必要的处理。根据幼儿的实际情况，我们要对故事所表达的内容进行加工，注入幼儿所喜爱的趣味因素，以趣促学、寓教于乐。 故事中的角色往往给幼儿留下极深刻的印象。 （一）用角色塑造人物形象，就是要求教师抓住人物的个性心理，尽可能符合生活真实，活灵活现地把人物形象展现在孩子面前。 （二）还要选择适当的声音来表现角色，也就是声音的“造型”。声音的造型要求清晰准确、绘声绘色、形象生动、略带夸张、富有趣味性。 四、角色的塑造 五、语言风格的营造 幼儿故事讲述的语言整体风格应做到生动准确、亲切形象、自然有趣，除要注意“儿童化”外，还要注意从以下几方面人手，营造适合幼儿的语言风格。 （一）适当增加对话。 （二）书面语转化为口语。 （三）用丰富的态势语。 六、意犹未尽，点睛结尾 讲述的时间； 启发孩子续编故事 ； 不应过分注重吸取教训这个环节，最重要的是有趣味地分享感受，让孩子渐渐领会故事的寓意，理解就会更深刻。 七、让孩子真正走进故事王国 让我们的孩子尽情地遨游美丽的“故事王国”国度，通过幻想创造的情境和形象来反映生活，表演生活。在娱乐中给幼儿以启发和教育。在深化故事的内涵的过程中，让故事与想象成为幼儿成长过程中的精神养料，让幼儿沐浴童话般的雨露，在潜移默化中颐养性情，培养个性，追求有品质的理想生活，激发幼儿对故事的兴趣！ *