四川省中学高二语文《林黛玉进贾府 黛玉宝玉人物形象特征》课件.pptVIP

反正统、反科举，不走仕途。《红楼梦》里的贾宝玉年龄不大，说话疯疯颠颠，什么也不干，与姐姐妹妹们混一辈子。平时不肯读书，不屑仕途。薛宝钗劝他读书取功名，他让薛宝钗出去，弄得薛宝钗下不了台。他反对读那些经典，认为程朱理学是朱熹、程氏兄弟杜撰的。……《红楼梦》里面渗透了这种思想，对抗统治阶级、对抗正统，不走祖辈、父辈给他安排的仕途，宣传自由人生的道路。他不做官的思想与嵇康、阮籍、陶渊明有所不同，有一种反抗精神，这对清代的知识份子是一种诱导。 ……反对男尊女卑，封建社会是重男轻女的。 ……主张女尊男卑，这是对当时礼教正统的反叛，对男权社会的抨击和挑战，也是对封建社会的控诉。它包含着男女平等思想。 ——冯其庸《谈谈红楼梦的思想》 * 他是封建贵族的叛逆者，具有 反抗封建束缚，要求自由平等的思 想；他蔑视世俗，卓然独立的种种 表现，反映了他对封建礼教和封建 道德的反抗。 * 贾宝玉形象总结： 作者通过肖像描写，寓褒于贬，侧面烘托手法，比喻修辞塑造了一个多情俊美，蔑视世俗、鄙弃功名的封建贵族家庭的叛逆者形象。 * * 爱你，不因王孙公侯； 爱你，不因华服美饰；爱你，不因俊朗外表；只因，情趣相投， 心灵的契合； 只因， 你是我心中 那块无瑕玉， 是我爱的缘起。 * 《红楼梦》可以让我们看到那二百五十年前的社会和其中人物的悲欢离合，感知它，认识它，开阔眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。 * * * 这是一部把爱情写到极致的传世经典。这是中国文学史上最凄美缠绵，哀婉绝伦的爱情故事。那么这两位史上最诗意玲珑的男女主角：贾宝玉和林黛玉的初次见面是什么样的情景？今天我们就来分析人物形象，初步探讨他们的爱情发生的根源。 * 学习目标： 1、分析王熙凤、贾宝玉的人物形象特征。 2、继续学习运用多种方法进行人物描写的写法。 * 请同学们找出文中描写黛玉与宝玉初会的段落 * 心有灵犀，一见如故，一见倾心 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” 宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” 黛玉一见，便吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 多虑谨慎 13段?? 黛玉见宝玉　 直言不讳，无所顾忌 脂砚斋评：“一存于中，一发乎外。可见文于下笔，必推敲的准稳，方才用字。” 14段????宝玉见黛玉 * 在宝哥哥的眼中，林妹妹是一番怎样的形象呢？请同学们找出相应的文字。 * 细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 淡、轻、秀 妙眉！ 脱俗、多情、体弱 娇美、聪慧 脂砚斋评：“从宝玉目中细写一黛玉，直画一美人图。” * 众人眼中的黛玉：举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 病弱 美貌 脂砚斋评点云：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。 * 思考探究： 你从文中哪些描写中看出林黛玉“步步留 心，时时在意”？林黛玉为什么会这样？ * 1、贾母初见黛玉“一把搂入怀中大哭”，黛玉一时没来得及行礼，过后还是补上了。 2、在王夫人处，黛玉不肯上炕坐，王夫人再四携她上炕，她方挨王夫人坐了。 3、黛玉在家中，饭后原不吃茶，在贾府，也入乡随俗了。 4、贾母问她念书情况时，她说“只刚念了《四书》”，宝玉问她时，她改说些须认得几个字。 孤单的身世和寄人篱下的处境造成黛玉多疑、自尊自重、谨言慎行的性格。 敏感多思、言谈不俗、气质超凡、聪颖灵秀 * . 拓展延伸 A. （黛玉）因问宝玉：“打哪里来？”宝玉便说：“打宝姐姐那里来。”……黛玉赌气回房了。……没两盏茶时，宝玉仍来了。……只听黛玉先说道：“你又来作什么？死活凭我去罢了！横竖如今有人和你玩。比我又会念，又会作，又会写，又会说会笑，又怕你生气，拉了你去哄着你。你又来作什么呢？”　 B. 黛玉听说，回手向书架上把个玻璃绣球灯拿下来，命点一支小