《开课、特殊句式学案.docVIP

特殊句式复习（一）———宾语前置 一、反思期中考试———“查漏补缺” 8、（2）故不我若也，吾又何能为哉！ 所以他们都比不上我啊，（其实）我又能做些什么呢？ 特殊句式 所谓“特殊”，是相对于什么而言的呢？ “相对于现代汉语的语法习惯而言” 文言特殊句式有哪些？（请生到黑板上板演） 判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句、省略句、主谓倒装句 本节课主要讨论宾语前置！ 走进文本———“温故知新” 请同学注意下列句中的特殊句式，并翻译句子。 1、（1）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 《逍遥游》 译文： （2）以为莫己若《秋水》 译文： （3）秦人不暇自哀，而后人哀之。 译文： 2、（1）大王来何操？《鸿门宴》 译文： （2）沛公安在？ 译文： （3）彼且奚适也？《逍遥游》 译文： （4）彼且恶乎待哉？《逍遥游》 译文： （5）问女何所思，问女何所忆。 译文： （6）奚以之九万里而南为？《逍遥游》 译文： （7）奚以知其然也？《逍遥游》 译文： （8）君何以知燕王？《廉颇蔺相如列传》 译文： （9）是社稷之臣也，何以伐为？《季氏将伐颛臾》 译文： 句读之不知，惑之不解。《师说》 译文： 无乃尔是过与？ 译文： 唯马首是瞻。 译文： 楚战士无不一以当十。《项羽本纪》 译文： 吴之民方痛心焉，则噪而相逐。《五人墓碑记》 译文： 生孩六月，慈父见背。《陈情表》 译文： 7、亚父南向坐。 译文： 归纳宾语前置句的七种类型———“学而思之” （提示：仔细分析上面课本中的例句，并借助《史记》课本P107-108、P139的文言知识点积累） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 课外语段翻译———“学以致用” （请2生上黑板板演，他生可在本课学习的基础上再修改完善自己的答案） 房玄龄．高士廉遇少府少监窦德素于路,问:北门近何营缮?德素奏之.上怒,让房玄龄等曰:君但知南牙政事,北门小营缮,何预君事!房玄龄等拜谢.魏征进曰:臣不知陛下何以责玄龄等,而玄龄等亦何所谢?玄龄等为陛下股肱耳目,于中外事有不应知者?使所营为是,当助陛下成之,为非,当请陛下罢之.问于有司,理则宜然.不知何罪而责,亦何罪而谢也.上甚愧之。 作业布置： 借助学案，把握其他六种特殊句式的特点，完成剩下的练习。 特殊句式复习（二）———判断句、被动句、定语后置句、 介宾短语后置句、省略句、主谓倒装句 一、判断句 有语言标志的判断句： （1）“……者，…也”，“…，…也”，“…者，…”“…，…者也”表判断 ①廉颇者，赵之良将也。(……者，……也) 译文： ②城北徐公，齐国之美丽者也。 译文: ③四人者，庐陵萧君圭君玉…… 译文： ④道之所存，师之所存也。　 　译文：　 （2）动词“为”或判断词“是”表判断 ①人为刀俎，我为鱼肉。 译文： ②问今是何世。 译文： （3）“即”“乃”“则”“皆”“悉”“本”“诚”“亦”“素”等副词表判断，兼加强语气　　 ①即今之傫然在墓者也。 译文： ②嬴乃夷门抱关者。 译文： ③此诚危急存亡之秋也。 译文： ④臣本布衣。 译文： ⑤且相如素贱人。 译文： ⑥此则岳阳楼之大观也。 译文： ⑦此亦飞之至也。 译文： 　　　 （4）“非”表否定判断 予本非文人画士。 译文： 无语言标志的判断句 　刘备天下枭雄。 译文： 被动句： 有语言标志的被动句：“为”“为…所…”“为所”“见”“见…于…”“于”“受…于…”“被” 身死人手，为天下笑。 译文： 不者，若属皆且为所虏。 译文： 信而见疑，忠而被谤。 译文： 臣诚恐见欺于王而负赵。 译文： 不能容于远近。 译文： ⑥吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 译文： 无语言标志的被动句： 洎牧以谗诛。 译文： 荆州之民附操者，逼兵势耳。 译文： 定语后置句： 在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。 有语言标志的定语后置句：“…者”“ …之…者”“ …之…”“有…者…” （1）中心词+定语+者（“…者”式） ①大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥 译文： ②求人可使报秦者。《廉颇蔺相如列传》 译文： （2）中心词+之+定语+者（“ …之…者”式） 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） 　　 译文：　　 　　 （3）、中心词+之+形容词（“ …