19、真理诞生于一百个问号之后课教学设计.docVIP

备课时间 上课时间 计划课时 累计课时 20、真理诞生于一百个问号之后 学习目标 1、学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 教学重难点 1、让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。　 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标：理解观点和用事实论证观点 一、理解课题、理解论点 1.我们开始上课了。有人提出这样一个观点：真理诞生于一百个问号之后，(师板书：观点)读。 2、有人说“真理诞生于一百个问号之后”这个观点也是一个真理。你相信吗？（相信！） 3、没人有疑问吗？（没有！） 4、为什么？(因为这是别人已经证明过了的。因为课文中已经有结论了。) 5、真的没人有疑问啦？ 6、真理不是诞生于一百个问号之后吗？你们一个问号都没有，真理怎么这么快就诞生了呢？敢于怀疑别人的观点，敢于提出自