融情·探索·感悟——语文实践活动《欢迎台湾小朋友到威海来看雪》方案.docVIP

融情·探索·感悟——语文实践活动《欢迎台湾小朋友到威海来看雪》方案 活动主题的由来： 语文第三册《看雪》一文，写的是台湾小朋友从来没有看到雪，他们只是在商店的橱窗里看到用棉花做的雪景，他们的老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。《语文课程标准》强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中语文教育资源”。这种理念为我们的语文教学引进了一溪活水，让语文勃发了生命的活力。基于“语文生活化”带给我们一些新的理念和冲击，结合威海美丽的风光以及雪景地理优势，特做本次实践活动。 活动目标： 　教育目标： 　　1、激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，培养学生建设家乡、保护环境的责任感。 　　2、通过小组的调查探究活动，对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感，在活动感受合作与交流的乐趣。 　　3、使学生知道台湾是我国的领土，是我们祖国大家庭的一分子。 　发展目标： 　　1、让学生在活动中认识自己家乡的美丽风光以及风土人情，从而激发学生爱家乡的思想感情 　　2、综合运用美术、语文等学科知识，全方位地把学生的语文学习同其他学科、社会生活有机结合起来。 　能力目标： 　　1、学生学会通过实地观察、采访、查书和上网等手段搜集有关的信息。 　　2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。 　　3、培养学生自主探究、合作学习的能力。 　　4、培养了学生口语交际的能力。 活动计划： 　1、使学生明确本次实践活动的意义，提出本次活动要求。 　2、在自己生活环境里进行实地观察，搜集威海的有关资料的方法。 　3、在搜集威海图片资料的同时，也搜集自己在生活中的照片等。 活动设想： 本次活动分三个方面： 1、首先指导学生给台湾的小朋友写一封邀请信，向台湾小朋友介绍威海的美丽风光，（重点介绍的威海下雪的情景）以及风土人情，在活动中既培养了观察能力，也培养了学生的写作水平。 2、搜集威海的图片以及同学们在生活中的照片，并要做资料介绍，在班级进行交流，并模拟向台湾小朋友做介绍，创设生活情景，从而培养了学生的口语表达能力。 3、把眼中的威海用画笔画下来，既培养了学生的观察能力、审美能力，也达到语文与其他学科的有机整合。 活动反思： 新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外，还要从生活中学语文，从生活中吸取语文知识。本次活动就是遵循这一理念，通过小组的调查探究活动，对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感，在活动感受合作与交流的乐趣。激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，培养学生建设家乡、保护环境的责任感。使学生在活动中感受到生活有多宽，语文就有多广。 [学校评语] 我们欣喜地看到，教师能结合课本自发地挖掘生活中的课程资源，开展了一个如此有意义的语文综合性学习。活动中，以语文素养的培养为总龙头，发展了学生多方面的能力。如表达、想象、创造、观察、交际、审美等。 提点建设性意见，写反思时，如果能搜集学生的资料，结合学生的实际情况谈，是不是更有说服力。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元