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以制度强化学生党员教育管理 学生党建是高校党建工作的重中之重。高校学生党建工作，既要抓发展数量，又要抓发展后的教育管理问题。近两年来，随着在大学中发展新党员工作的加强，大学生入党后的教育管理问题凸显出来，一些高校中存在着重发展、轻后续教育管理，重视组织上建党，忽视思想上建党的问题。 　　面对大学生党员教育管理中出现的新情况、新问题，应当实行大学生党员的全程化教育管理，增强大学生党员教育管理的科学性、实效性和系统性，应特别重视通过创新并完善制度，规范和加强大学生党员的后续教育管理。 　　组织生活制度 　　定期过好组织生活，是对大学生党员进行教育的最基本的形式。对预备党员要进行严格遵守党的组织生活制度的教育，提高他们参加党的组织生活，在组织生活中接受党组织的教育和党员同志帮助的自觉性。现在发展学生党员数量增大，任务加重，支部活动内容常常局限于讨论吸收新党员和预备党员的转正，没有足够的时间和精力来解决大学生党员身上存在的问题和组织党员进行理论学习。因此，要提高组织生活质量，做到组织生活年有总结计划，季有安排，月有检查。要利用组织生活会经常教育学生党员，让他们认识到入党只是人生道路上的“加油站”而非“终点站”。 　　联系人制度 　　联系人制度是做好预备党员教育考查的一项基本制度。党组织要挑选思想政治素质好、党性强、具有高度责任心的党员做这项工作。要落实一名教师党员或高年级学生党员作为联系人，进行“一对一”的帮助。联系人要定期和预备党员取得联系，了解预备党员的学习、思想、工作、生活等情况，还应向辅导员、班主任、主课老师了解情况，并每隔一个月向所在党支部汇报考察情况。为了使党建工作更具有连续性，联系人也可以是入党介绍人，介绍人不但要在入党前进行教育、把关，而且在入党后进行提示、告诫性的谈话。 　　思想汇报制度 　　学生党员应每季度向组织汇报自己的思想、学习、生活和工作情况。思想汇报有口头汇报和书面汇报两种。口头汇报可在党的组织生活会上进行，通过口头汇报，可以使党组织和个体党员直接了解学生党员的思想状况和工作、学习、生活中的表现，从而有针对性地进行教育和帮助。书面汇报是学生党员每隔一季度将学习心得和思想状况以书面的形式递交给党组织。 　　民主生活会制度 　　党支部要定期召开民主生活会，在党内开展批评与自我批评。民主生活会要注重质量，避免不谈问题、不触及思想、流于形式。要使学生党员通过民主生活会认识到自身存在的问题，接受其他党员的批评、帮助和监督，努力做一名合格的共产党员。 　　民主评议制度 　　学生党员的民主评议制度是融教育、管理和监督为一体，抓好大学生党员队伍综合治理的有效措施。开展民主评议，一是要确立党员考核标准。考核以增强党性、加强自身修养、提高自身能力、发挥自身潜能、树立全心全意为人民服务思想和坚定共产主义信念为主要内容，要将学生的思想政治学习、遵守党纪党规、专业知识学习、社会实践、帮助同学、公益活动和诚实守信等情况列入考核标准；二是要建立学生党员360度考察制度，即开展自评、党员互评、党支部评议、宿舍成员评、班级同学评、网上评，畅所欲言、广泛评议。三是要使评议结果公示，充分发挥党员评议制度的激励和警示作用，宣传优秀，树立典型。四是评议前党支部要作好准备，对学生党员中整体存在的问题、个别存在的问题，进行认真的观察和思考，确定民主评议的重点，对问题要提出整改措施。 　　教育培训制度 　　校、院两级党校责无旁贷地应成为入党后大学生教育培训的主阵地。随着各高校学生党员数量大量增加，单靠哪一级党校都忙不过来，必须充分发挥校、院两级党校的积极性。当前，要把着力点放在党校阵地的建设上，进一步完善校、院两级党校对大学生党员的教育培训工作，如编写具有时代特征的党课教材，制定学生党员继续教育大纲，建设党课培训试题库，落实上课教师、落实上课地点、保证上课时间，举办预备党员培训班，进行党的基本理论的强化教育，进一步强化理想、信念教育。 　　预备期考察制度 　　党章明确规定预备党员有一个预备期，就是为了让党组织能更好地考察每一位党员。考察在这一年预备期中大学生党员能否真正履行党员义务，真正执行党的决议，能否真正遵守党的纪律，在群众中发挥党员的先锋模范作用。 　　政治理论学习制度 　　党员先进不先进，首先看思想；思想过硬不过硬，根子在信仰。没有科学理论作支撑的信仰是不可能持久和深刻的，也是经不起风吹雨打的。学生党员理论功底比较薄弱，更要加强学习。当前最大的问题是要保证理论学习的时间，不能因为上课等原因把政治理论学习的时间给挤掉。可通过四条途径来加强学习：一是组织生活上的学习；二是参加校院两级党校的学习；三是参加班级团支部的学习；四是党员同学自我学习