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高考中应该注意的参数问题汇总 1. 分析一：注意到变量（x，y）的几何意义，故研究二元函数x+2y的最值时，可转化为几何问题。若设x+2y=t，则方程x+2y=t表示一组直线（t取不同的值，方程表示不同的直线），显然（x，y）既满足2x2+3y2=12，又满足x+2y=t，故点（x，y）是方程组的公共解。依题意，可知直线与椭圆总有公共点。从而转化为研究消元后的一元二次方程的判别式 解法一： 分析二： 由于研究二元函数x+2y相对困难，因此有必要消元，但由x，y满足的方程2x2+3y2=12表出x或y，会出现无理式，这对进一步求函数最值依然不够简洁，能否有其他途径把二元函数x+2y转化为一元函数呢？ 为变量的一元函数。 解法二： ［注］以上两种解法都是通过引入新的变量来转化问题，解法一是通过引入t，而把x+2y几何化为直线的纵截距的最值问题；解法二则是利用椭圆的参数方程，设出点P的坐标中，转化为一元函数求其最值，这两种解法不妨都称为“参数法”。 2. 求椭圆 解：（先设出点P的坐标，建立有关距离的函数关系） 3.已知实数满足，求的最值。 解：设圆的参数方程为 ⑴， 最大值与最小值分别是 ⑵， 最大值与最小值分别是19与-11。 4．（1984年高考题）在