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课题：§1．2．1 任意角的三角函数 教材：《普通高中课程标准-数学必修④》（人教版） 授课教师：黄雅兰 一、教学目标： 1、知识与技能目标： ①全面理解并掌握任意角的三角函数的定义.②掌握三角函数值的符号的判定方法. 2、过程与方法目标： ①数形结合的方法.②由特殊到一般、再由一般到特殊的方法。 3、情感与价值观目标： ①通过初中的锐角三角函数的定义拓展到高中任意角的三角函数的定义，培养学生用发展的眼光看待问题、分析问题.②培养学生独立思考，交流合作，勇于创新的精神. 二、教学重点与难点： 重点：任意角的三角函数的定义 难点：①用单位圆上点的坐标刻画三角函数.②锐角的三角函数值推广到任意角，内容上是一个飞跃，导致了学生思维上难以逾越. 三、教学方法与手段： 本节课以 “教师主导、学生主体”为原则，采用“体验、探究”的教学方法，围绕学习目标设置了一系列符合学生认知规律的问题情景，辅助动画演示，拓展思维空间，力求全体学生主动思考，体会定义产生、发展的过程，获取知识、培养能力。 四、教学过程： （一）复习引入-锐角的三角函数： 前一节课，我们把锐角推广到了任意角，学习了角度制和弧度制，这节课该研究什么呢？探索任意角的三角函数（板书课题）， 活动1：我们在初中通过锐角三角形的边角关系，学习了锐角的正弦、余弦、正切等三