黄雨瞳平均数说课.pptVIP

（二）自主探索，学习新知。 怎样求出男生每人套中的个数？ 一、说教材 说课内容：《平均数》这节内容是苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第49--51页例3、“练一练”和练习八第1--4题。 教材简析：在苏教版教材中，“平均数”是安排在“简单统计（一）”的单元内，而不像以前人教版那样作为一类除法应用题来单独编排的，因此从统计的角度来理解“平均数”的内容，它是描述数据集中程度的一个统计量，是统计的基本方法。基于这样的基础，教学这节内容时，我拟定以下三个教学目标。 教学目标： 知识目标：通过联系实际问题让学生感受平均数的含义，建立平均数的概念，学会求简单平均数的不同方法，初步学会利用图形直观或具体数据估计一组数据的平均数。 能力目标：使学生经历移多补少、先合后分寻求一组数据的平均数等活动，体会平均数是一组数据总体情况的反映，了解平均数在统计过程中的价值作用，提高分析能力，积累数学活动的基本经验。 情感目标：通过引导学生主动参与数学问题探究活动，初步培养学生乐于思考的品质，增强应用数学的意识。 教学重点、难点及准备 教学重点：理解并掌握平均数的意义和计算。 教学难点：平均数意义的理解和定值范围。 教学准备：为每位学生准备两副统计图（例3）和若干小 正方形。 二、说教法 《新课标》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发。