做为一名盲教育者如何对盲人进行补偿.docVIP

做为一名盲教育者如何对盲人进行补偿 “养成”教育则有效地针对这点进行了补偿，盲校的培养目标明确指出，对盲童青少年施以全面发展的教育，使他们既能成为有社会主义觉悟、又文化的体力劳动者，也能成为有专业技能的脑力劳动者。培养盲童良好的道德品质，独立生活的能力和文明习惯尤为显得重要。其中的“养成”教育则是道德品质形成的关键得一部分。什么“养成”教育主要实指道德教育中良好习惯的培养。习惯一旦养成之后，常常用不着借助记忆或做深刻的思索，就然而然地能发挥作用。道德习惯是一种自动化道德行动转化为品德的突破点，是品德发展的质变指标。从一定意义上说，能否养成良好的习惯，是集中表现德育成功与否的重要标志。而无论任何原因致残的盲生由于长期封闭在家，与外界接触的机会大大减少，家长们往往又忽略了或不重视对此类孩子思想的教育，针对盲生进行道德品质的“养成”教育，使盲生的身心得到正常发展培养他们优良的个性，让他们顺应“社会”这一大课堂，是有着举足轻重的意义。 今天的青少年将在21世纪生活与工作，在一个变得更加复杂，更加相互依存和变动加速的世界上生活和工作。他们面临社会上先进与落后、文明与愚昧、真理与牛误，美好与丑恶、纷繁多、变化莫测的事物，令人演花撩乱的价值观念等等，使青少年要比他们的父辈面对更多的挑战，承受更多的压力，而对于盲人当中的青少年面临的又是何等的挑战那更是难上加难。做唯一名盲教育工作者，更有责任和义务为这些孩子们提供丰富的精神食粮，环境和氛围，给于理性得指导、引、辅导帮助他们逐步确立与正常任一样德正确观念，道德品质，去适应这个纷杂的社会，以建立科学的世界观，指导自己的工作、生活和学习。 经过几年的摸索，发现“养成”教育对盲生是一种极为有效的教育手段。而我在盲生思想教育中积极地应用了这一手段。受到了好的成效，特别是在小学阶段，主要以叫、学生守则》为纲要，贯穿“养成”教育的实施，为良好习惯的培养打下坚实的基础。 俗话说：“一把钥匙开一把锁”一名盲教育工作者，只有准确把握自己的对象，针对不同类型学生的特点，恰如其分对其进行评价和感化。例如：全盲学生在认识活动中能力差，在感知客观事物上，困难大，他们的情感、意志、格性的发展受到压抑，而有残余视力的盲生，有一定的视觉功能，活动能力强，但在认识活动中受到一定的障碍，弱视生，是真正的盲人他们适应不了以视觉为主来认识事物，与健康学生相比有自卑感，与全盲学生相比有优越感，心理活动与有一定的障碍。采取不同的补偿措施，充分应用“晓知以理，动之以情”的教育原则，才能取得好的教育效果。 一、培养盲生爱国主义思想，树立远大理想 (一)培养爱国主义品质。因为在汇萃人类一切光荣等美好品质的王冠上，爱国是王冠上那颗最为夺目耀眼的钻石，通过每周一“升国旗，奏国歌”；每月观看一部“爱国主义教育影片；每学期进行一次“爱国题材”的主题班会；每年四月份“祭扫烈士墓”；还有每年进行“爱国歌曲演唱”比赛等活动。对盲尘进行看得见，听得到的事实教育，以培养爱国品质，从小坚定爱自己的祖国，懂得国家的荣誉高于一切。 (二)树立奋发学习，立志成才，报效祖国的远大理想和志向。国家为盲人提供了入校学习各种文化的机会。立志做到“身残志坚”做一个真正对国家、人民有益、残而不废的一代新人。我充分发挥榜样的作用，培养同学们从身边小事学起，我校校长李寅龙虽然是一名盲人，但他经过自己顽强不息的奋斗，成为中华名人，特级教师。为盲生树立了很好的榜样；学生中有“市级三好学生”，“市中学生风采大赛特等奖”获得者做典型。这些都是很容易就能够仿效其言行的，使同学们抛弃自卑感，树立正确的信念，奋发学习。这样，学生们学有榜样，赶有目标，思想素质不但大有提高而且还很稳固。 二、培养爱集体、自觉遵守社会公德，能够维护集体荣誉的精神。 通过学校组织的“元旦联欢会”、“风筝比赛”，“一年一度的田径运动会”、“庆六一文艺汇演”、“一二、九”歌咏比赛等传统节目，长期以往，培养学生的集体荣誉感。爱一个集体，就要为这个集体着想，爱护班里的公物、爱周围的同学，做集体的主人，培养了主人翁思想。通过评选“优秀班集体”活动，一起找差距，要求是好上加更好。激励同学们的奋发向上信念及维护班集体荣誉。讲清“一滴水和海洋”之间的关系，在上升到“一个人与集体”的力量，一滴水离开海洋，就会干枯，而一个人离开集体，就会变成无本之木。 三、养成诚实正直，勇敢坚毅，活波开朗，惜时守信的优良个性。 1、古人常以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句格言来规劝人要做一个正直的人。因为正直是最为人们所景仰的品德，正直善的使者，它是仁爱、是同情、是大度、无私奉献。 通过学习屈原献身真理与正义的精神，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”掷地