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1.山中与裴秀才迪书 2.师旷论学 3.千金市骨 4.比较《五柳先生传》和《郑板桥集》 5. 6 7.《治国犹栽树》 8.齐宣王见孟子于雪宫 9.勉过子读书 10 11宁越 12楚子发母 1.山中与裴秀才迪书 时间（ ）分钟 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。? 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。? 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。 因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。（10分）1. 解释下列的加点字（2分）? （1）辄便往山中  （2）足下方温经 2.翻译句子（2分） （1）寒山远火，明灭林外。 （2）村墟夜舂，复与疏钟相间。 3.此信描写了山中幽美的景物，以_______、______、_______、______衬托夜之静谧。（2分）4.开头一段写了什么内容，为什么着墨不多，几笔带过？（2分） 5.本文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 2.师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。（2分）①何不炳烛乎 ②盲臣安敢戏其君2．翻译下列句子（2分） （1）安有为人臣而戏其君乎？ （2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 3.分析文中划线句的表达效果。（3分）答： 4.读完之后你有什么感受？结合自身实际谈谈。（3分） 【译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！” 3.千金市骨 郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事②死马而捐③五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” 【注释】??? ①涓(juān)人：国王的近臣，即中涓。官名，俗称太监。担任宫廷内洒扫的人。　　②安事：犹言“何用”。③捐：白白丢掉。④期(jī)年：满一年。 【练习】 1、解释下面句中的加点词。(2分)①买其首五百金，反以报君　　　 ②死马且市之五百金 　　　2、翻译下列句子（2分） （1）古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。 （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ 3、国王“大怒”的原因是（用原文回答）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）。4、结合你对选文的理解，说说文中“千里马”的喻意是什么。（2分） 5、本文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是？ (2分) 【答案】 1、①返　返回　　　②　买　　　　2、（1）从前有个国君，想用千金重价征求千里马。过了很多年，仍无一点收获。（2）我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？ 3、“所求者生马，安事死马而捐五百金”　4、表面看是指马，其实是喻指人才。 5.应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。 【翻译】　　从前有个国君，想用千金重价征求千里马。过了很多年，仍无一点收获。这时，一个侍臣跟国君说：“请您把这个差使交给我吧!”国君命令他去，过了几个月，找到了千里马。可是这马已经死了。他用500金买下了马的尸骨，带着千里马的尸骨回宫向国君复命。国君怒斥道：“我要的是活马，怎么能够用500金买死马！”侍臣回答道：“死马都花费了您500金，更何况是一匹活马呢？天下人必定会认为您是会买千里马的。不久马就